人教部编版小学语文五年级上册《语文园地八》演示课件x
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人教部编版小学语文五年级上册《语文园地八》演示课件x

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时间:2022-02-28

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资料简介
语文园地八 交流平台我喜欢读课外书,可是不知道怎样才能找到好书。你们能给我推荐吗? 我喜欢沿着课文找书读,比如,读了《我的“长生果”》,我对文中提到的巴金的《家》很感兴趣,便找来读了。 读了法布尔的《昆虫记》,我对与动物有关的书很感兴趣,就又读了布封的《动物素描》。我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣,便找了她的其他作品来读。 从读一篇文章到读整本书,从读整本书到读同一类书,这种方法对我很有启发,我也要这样找书读。我喜欢读各种各样的书,如历史故事、人物传记、科普读物。 交流指导:要想找到好书,除了教材中给出的方法,其实还有很多。比如从自己的喜好出发,找自己喜欢的书去读。兴趣是最好的老师,从兴趣出发,会提高我们找书和读书的热情。又如自己想了解某一个问题或某一种现象,那就可以以此为方向,寻找与之相关的书籍。或者是读身边的同学、朋友、家人推荐的书,等等。 词句段运用读一读,说一说还可以把书比喻成什么?◇书,被人们称为人类文明的“长生果”。◇莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”◇一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 第一句话把书比作“长生果”,揭示了书与人类文明发展的关系。第二句话把书比作营养品,表现了书是人类的精神财产,是人类文明发展的营养品。第三句话把书比作朋友、故地,表达了对书浓厚的情感。 仿写比喻句示例:书,被人们称为开启智慧大门的金钥匙。书是人类进步的阶梯。书是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 将下面的句子排成一段意思连贯的话,把序号填在括号里。读一读,再抄写下来。( )阅读是什么?是吸收。()把脑子里的东西拿出来,让人家知道,或者用嘴说,或者用笔写。 ( )好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就是吸收精神上的营养。()阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内;一个是出,从内到外。()写作是什么?是表达。 这几句话主要讲了阅读和写作的特点以及它们之间的关系。阅读是什么?是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么?是表达。把脑子里的东西拿出来,让人家知道,或者用嘴说,或者用笔写。阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内;一个是出,从内到外。正确排序:(1)(4)(2)(5)(3) 书写提示壹 欧阳询(557—641),字信本,潭州临湘(今湖南长沙)人,唐朝著名书法家,楷书四大家之一(另外三位分别是唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫)。与同代的虞世南、褚遂良、薛稷三位并称“初唐四大家”。因其子欧阳通亦擅长书法,故其又称“大欧”。代表作有楷书《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》,行书《仲尼梦奠帖》《行书千字文》。对书法有其独到的见解,有书法论著《八诀》《传授诀》《用笔论》《三十六法》。 《九成宫醴泉铭》欧阳询晚年的高峰作品,是欧体楷书的典范,被誉为“天下第一铭”,历来为学书者所推崇。该书作笔力劲健,点画虽然瘦硬,但神采丰润饱满,向上的挑笔出锋含蓄,带有隶书笔意。字体结构典雅大方,法式严谨,看似平正,实则险劲。字形采用长方形态势,字句、行距都较大,章法显得宽松而清晰。 (局部)《九成宫醴泉铭》 日积月累观书有感(其一)[宋]朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。 词语解释(  ):又称半亩塘,在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后为南溪书院)内。(  ):一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。也有学者认为是镜子。(  ):来回移动。(  ):怎么会。(  ):因为。方塘鉴徘徊那得为 再读诗歌,划分节奏。半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。观书有感(其一)[宋]朱熹 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开,清澈明净,天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢?是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。诗意理解 这是一首抒发读书体会的哲理诗。全诗以方塘作比喻,借助池塘水清是因为有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步。诗歌赏析 观书有感(其二)[宋]朱熹昨夜江边春水生,猛冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。 词语解释(   ):古代攻击性很强的战舰名,这里指大船。(   ):像一片羽毛一般轻盈。(   ):原先,指春水上涨之前。(   ):指浅水时行船困难,需人推动而行。(   ):河流的中心。猛冲一毛轻向来推移力中流 昨夜江边春水生,猛冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。再读诗歌,划分节奏。观书有感(其二)[宋]朱熹 昨天夜晚江边的春水大涨,那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它,今天在水中间却能自在地移动。诗意理解 这首诗也是借助形象说理的诗。它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理。诗中突出春水的重要,所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发,足以使得艺术创作流畅自如;也可以理解为创作艺术要基本功夫到家,则熟能生巧,驾驭自如。诗歌赏析 ◇读书破万卷,下笔如有神。——【唐】杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》◇富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。——【唐】杜甫《柏学士茅屋》◇读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。——【唐】王贞白《白鹿洞二首·其一》有关读书的名句 ◇三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。——【唐】颜真卿《劝学诗》◇纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——【宋】陆游《冬夜读书示子聿》 感谢观看 备用页、可删除人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词,就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上 学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子己所不欲,勿施于人。——孔子敏而好学,不耻下问。——孔子业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物。——周初备用页、可删除

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