古诗二首——四时田园杂兴1

《古诗二首——四时田园杂兴》教学设计教学目标：　　1．背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》（一）（二）；　　2．能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；　　3．感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。教学过程：第一课时一、导入　　同学们，你们都学过哪些古诗呢？谁愿意背给大家听？今天，咱们再来共同学习一首，题目叫《四时田园杂兴》。　　播放课文朗读录音。介绍作者。　（范成大（1126—1193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。）二、释题并初步感知课文　　1．释题：“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？　　2．教师范读全诗，学生小声自读并思考：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？　　3．指名试读全诗，引导回答上面问题。三、学习诗文内容：第一首　　1．自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。　　2．小组讨论。　　3．全班交流。　①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。　　4．引导学生试着解释全诗：　　白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。　　幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！　　5．请同学们认真想一想：后两句表现孩童天真可爱的行为，目的是什么？（有力地衬托出农民勤劳简朴的生活）　　引导学生观察图画、描述画面内容。（抓住儿童神态、动作、想象其语言）　　6．放声自由读诗，想像其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。四、有感情地朗读全诗，指导背诵五、总结　　这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。六、布置作业 背诵全诗，预习下一首诗。