《祖父的园子》

合山市岭南镇中心小学语文科五年级下册导学案主备人：叶建芬2015年月日韦忱婉班级：小组：姓名：评价：【教学课题】祖父的园子【教学目标】1．我能读通课文，我要学会本课生字新词，积累好词句。2．理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的写作方法。3．联系生活实际，感受童年生活的情趣。【雅思独学生字词】1.我能读借助工具书通课文课文。会写本课生字，平舌音的字有：翘舌音的字有：前鼻音的字有：后鼻音的字有：我不仅会写这些值得注意的生字，还会写剩下的两生字呢！2．我不但能在课文中圈出下列词语，而且还能读准他们，会给多音字注音。（请对子对学检查）蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢圆滚滚一动不动3．我能正确纠正写错的字或者书写自己认为难写的字。4在课文中找出ABB式的词语写下来，如胖乎乎【雅乐合作句段篇】一读了课文的题目，你最想知道什么？读了课文的题目，我最想知道：二小组合作学习：边读课文，边讨论交流。1课文中的我重点回回忆，，等童年趣事，表达了“我”的思想感情。2童年的我在园子里的生活可以用，，等词语形容。2学法指导：独学对学群学预展展示检测2014年月日 合山市岭南镇中心小学语文科五年级下册导学案主备人：叶建芬2015年月日3为什么我对祖父的园子念念不忘？（1）花开了，就像似的。鸟飞了，就像在似的。虫子叫了，就像虫子在似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎样，就怎么样，都是的。读着这些句子，我体会到作者。（2）祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有，有有，有，有，有（3）课文还写了作者跟着祖父在园子，，。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于，，更是孩童的游戏了。玩累了就在园子里，作者过着的童年生活。三园子是作者童年的乐园，给了她自由，给了她快乐，但是，你不觉得她的自由快乐来源与领她到院子中的慈祥的祖父吗？所有作者称园子是【雅兴练笔一读了这篇课文，你最大的感受是什么？二请你想象祖父的园子还是怎样的，写一段话。我觉得祖父的园子是一个2学法指导：独学对学群学预展展示检测2014年月日