《祖父的园子》课件

祖父的园子萧红 学习目标1、掌握八个生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。 一、作者简介萧红（1911——1942），中国女作家，黑龙江省呼兰人，原名张乃莹，1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响,代表作品《呼兰河传》。 二、初读课文，整体感知1、勾画生字新词，注意读准字音。2、小组讨论：作者回忆了童年时在祖父的园子里经历的哪些场景？ màzhàwēngkěndiào蚂蚱嗡嗡啃掉yīngtáobàngkéxiānào樱桃蚌壳瞎闹wōguāshuǐpiáo倭瓜水瓢 (1)记忆中的园子。（1——3自然段）(2)跟着祖父在园子里干活、玩耍。（4——15自然段）(3)园中的一切都是活的，都是自由的。（16——17自然段）(4)在园中玩儿累了。可以快乐地入梦。（18——20自然段） 课文主要内容记忆中祖父的园子色彩鲜艳，景物众多，祖父经常在园子里劳作，“我”也经常在园子里“乱闹”、玩耍，园中的景物是自由的，“我”也是自由的快乐的。 三、细读品味，体会文意1、走进园子，感受童年的趣事。2、走进祖父，体会祖父的慈爱。3、走进园中景物，感受作者自由自在的童年。 在祖父的园子里，有一位小女孩儿，她顽皮可爱。读课文，找出她都做了哪些趣事？ 祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。这哪里是在种小白菜，“我”就是在瞎闹。 其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。“我”是在怎样铲地的？哪里是在铲地呀？这简直就是帮倒忙。 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”本是浇菜的水和工具，可到了“我”手里，就成了“乱闹”的玩具。 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 在这座园子中，孙女爱胡闹，祖父从来不恼，正是有了祖父的慈爱，在他宽容、耐心、呵护下，我才可以如此地在园子中纵情嬉戏！那么这座园子在“我”的眼中在“我”心里又是怎么样的呢？这是一座乐园，更是一座爱园。 小结：祖父给与“我”足够的宽松氛围。让“我”自由快乐的，不光是祖父的园子，更有慈爱的祖父。祖父允许“我”随便玩闹，对“我”倾注了爱心和耐心，祖父给了“我”心灵的自由，他的爱放飞了“我”孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐而又幸福的童年。 心中是自由快乐的，看什么都是自由快乐的，在作者眼里，园中的景物又是怎样的呢？短文连用十个“就”字，朴素的文字，普通的景物，自由自在的景物，处处传达着“我”的自由与快乐。 四、回顾总结，延伸拓展，渗透园子的精神意义。在“我”童年的记忆中，祖父的园子是一个怎样的园子？ 《呼兰河传》这本书的尾声部分这样写道：呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在已完全荒凉了。小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了……他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却......