《祖父的园子》教学设计2

精品资料————欢迎下载教学目标:7*祖父的园子乌苏市二小魏辉EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1、熟识八个生字,读读记记“蚂蚱”、“樱桃”、“蚌壳”、“喧闹”、“倭瓜”、“水瓢”、“圆滚滚”、“一动不动”等词语；2、有感情地朗读课文；3、懂得课文内容,体会作者心情,感悟作者的表达方式；课时支配：一课时教学预备：多媒体课件、小说《呼兰河传》教学过程：一、引入新课,介绍作者；1、前不久,我们学习了台湾女作家林海音的童年故事,今日老师要向大家介绍另一位著名女作家——萧红；2、媒体出示：萧红（1911－1942）,现代著名作家,原名张乃莹,黑龙江呼兰县人；1935年在上海发表成名作《生死场》时,开头用笔名萧红,1940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》；在短暂的生命里,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品,深受读者宠爱；3、今日我们学习的这篇课文就选自萧红的《呼兰河传》；4、出示课题,齐读课题；设计意图：从萧红和她的《呼兰河传》入手,简介作者短短一生的文学成就,激发同学的阅读爱好；二、初读课文,整体感知1、媒体出示学习小菜单：（1））正确朗读词语蚂蚱嗡嗡绒毛啃樱桃闪烁毛嘟嘟蚌壳喧闹谷穗倭瓜水瓢玩腻EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载（1））自由朗读课文,摸索：祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？2、检查沟通：（1））开火车抽读词语；（2））同学沟通祖父的园子给自己留下的印象：漂亮、欢快、好玩、布满愤怒、自由⋯⋯并随机朗读有关的语句；3、是呀,祖父的园子就是“我”童年生活的乐园,萧红用诗意般的语言,从三个方面描述了园子带给她的欢快,你能依据提示给课文分段吗？媒体出示：园子的漂亮→在园子里玩耍→园子的自由4、沟通：第一段（1—3节）；其次段（4—15节）；第三段（16--20）设计意图：在沟通园子的印象时要敬重同学的懂得和体验,只要能从课文中找出有关的词句,言之有理的,都应当鼓励；由于课文篇幅较长,为便利阅读懂得,老师赐予提纲的提示以帮忙同学理清写作线索；三、研读课文、感受童年1、（媒体出示摸索题）选择其中一段认真读,想想：园子里的哪些情形给你留下了特别深刻的印象？用笔画下来,有感情地朗读,体会作者的心情是怎样的？2、重点沟通：（1））第一段：园子的漂亮同学沟通,媒体出示：①园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱⋯⋯停在上面一动也不动了；②花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新颖漂亮；③这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟；太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样；板书：漂亮、布满愤怒感情朗读,体会作者对园子的宠爱之情；（2））其次段：我和祖父在园子里边干活边玩；同学沟通,媒体出示：EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载①其实,不过是东一脚西一脚的喧闹⋯⋯②其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵⋯⋯③一抬头,观看一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了⋯⋯④祖父浇水,我也过来浇,但不是往菜上浇,⋯⋯大喊着：“下雨啰！下雨啰！”感受“我”的顽皮、捣蛋,在园子里玩耍时的欢快；体会祖父对“我”的慈爱和包涵；板书：慈爱、包涵（1））第三段：园子里的自由同学沟通,媒体出示：①凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的⋯⋯②花开了⋯⋯倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房⋯⋯③我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了⋯⋯感受“我”的自由欢快、无拘无束,板书：自由、欢快3、有感情地朗读自己宠爱的语段,体会祖父的园子带给作者的童年幸福；设计意图：由于是略读课文,所以老师依据课前的提示设计主问题,让同学围绕这一主问题充分阅读,防止琐碎的提问；因考虑到课文篇幅较长,不行能面面俱到,故答应同学在有限的时间内选择一段,重点突破,在沟通中合作学习,提高效率；四、复习巩固、积存语言1、你宠爱祖父的园子吗？作者为什么能将童年生活写得那样好玩,吸引读者？沟通、点拨：留心观看生活,用心感受生活,真实表达感受设计意图：在懂得课文内容,体会作者感情的基础上,引导同学感悟作者的表达方式；马马虎虎：3、认真誊写课文中自己宠爱的语句,并试着积存；2、照样子,写词语圆滚滚毛嘟嘟：EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载设计意图：本文的语言很有特色,富有童趣,所以老师可以鼓励同学在学习课文的同时适当积存这些杰出的词句；五、作业布置、拓展阅读1、给下面的字换部首组成新字,看谁换得多；蚱（）（）（）（）瓢（）（）（）（）2、下面每行词语中有一个不是同一类的,把它划掉；蝴蝶蜻蜓蝙蝠蚱蜢蜜蜂杏树杨树松树榆树油桐倭瓜黄瓜地瓜冬瓜西瓜追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花3、拓展阅读（选做）到图书馆去借阅萧红的《呼兰河传》,看看文中另外介绍院子的内容；设计意图：拓展阅读可以依据同学实际情形,鼓励有爱好的同学选择阅读；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载板书设计：7*祖父的园子“我”慈爱漂亮包涵布满愤怒EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载自由欢快EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF