7.祖父的园子
蚱嗡啃樱蚌嘟倭瓢(kěn)(zhà)(蚂蚱)(wēng)(嗡嗡)(啃咬)生字学习(wō)(bàng)(蚌壳)(倭瓜)(piáo)(瓜瓢)(dū)(yīng)(樱花)(嘟囔)
请同学们仔细的看一遍课文
整体感知祖父的园子给你留下的是什么印象?你是从课文中的哪些地方读出来的?
走进园子,品味童年1、默读课文,园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象?2、默读课文4~15自然段,画出“我”干活和玩的句子,细细地读读,想象“我”的快乐。3、我在园子里到底是玩还是干活?你从中感受到了什么?4、朗读课文第17自然段,你从这段话中读出了什么?从哪些句子里读出来的?
作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引读者?拓展作者留心观察生活,并用心感受生活,真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因,所以同学们要做生活的有心人,留心感受生活中的人、事、物。
祖父的园子“我”的乐园1观赏小昆虫,大榆树留心观察生活,用心感受生活,真实表达感受2跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地3把狗尾草当谷穗留下不铲除4摘吃黄瓜,追蜻蜓,玩蚂蚱5用瓢舀水往天空扬6沐浴阳光,感受花、鸟、果、虫的自由7用草帽遮脸睡觉
同学们,祖父的园子,很华丽吗?很漂亮吗?还是和乡村的园子一样朴实呢?
认一认【蜜蜂】【蝴蝶】【蚂蚱】【蜻蜓】
为什么作者对园子念念不忘?为什么作者在园子里可以想怎么玩就怎么玩?祖父的园子在作者的童年生活中占的位置重要吗?
同学们应该都很憧憬作者的童年生活,和作者的园子吧!就让我们齐读一遍课文,感受作者无忧无虑的童年生活!体验作者的快乐!