[祖父的园子如何预习]

---------------------------------精选公文范文--------------------------[祖父的园子如何预习]各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢4----------------精选公文范文---------------- ---------------------------------精选公文范文--------------------------[祖父的园子如何预习]各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢4----------------精选公文范文---------------- ---------------------------------精选公文范文--------------------------　　祖父的园子是一篇怎样的课文?作者是怎样描述祖父这位人物的?表达了作者怎样的思想感情呢?下面是由小编整理的祖父的园子预习教学设计，希望对您有用。　　祖父的园子预习教学设计第一课时　　一、回顾园子，导入新课。　　1.通过上节课的学习，你们心中留下了一个什么样的园子?请说说理由。　　2.二十多年后，园子里的一切依然活跃在萧红眼前。让我们听她娓娓道来——指名读第2自然段。　　二、品读语言享受快乐。　　1.请同学们边读边想象3-12自然段描述的画面，划出你认为最有趣的句段，还可以写下自己的感受!　　2.生默读感悟。　　3.指名读第3自然段，其他同学听一听，想一想，这样的画面好玩吗?为什么?　　4.让我们用刚才的方法再来学一学第4自然段，请同学们自由读一读，想象画面，哪些词句让你觉得好玩?为什么?　　5.请同学们轻声读5-10自然段，对话部分同桌可以分角色朗读。　　6.自由读11自然段，哪些词句让你觉得特别好玩呢?　　7.指读第12自然段。其他同学边听边体会，这段话又好玩在哪儿?　　8.祖父一天都在园子里边，他劳动我玩耍。他拔下锄杆帮4----------------精选公文范文---------------- ---------------------------------精选公文范文--------------------------着我玩，他教我认穗逗着我玩，他被我抢过水瓢，任由我瞎闹。园子里飘着乐趣，飞着自由，流淌着浓浓的爱。　　三、感受自由，拓展说话。　　1.我是自由快乐的，就连园子里的植物也是自由快乐的。引读：太阳在园子里显得特别大。花开了，就像。鸟飞了，就像。虫子叫了，就像。一切都。　　2.要做什么，，要怎么样，，都是。倭瓜是自由的，。黄瓜是自由的，。玉米是自由的，。蝴蝶是自由的，。蚂蚱是自由的，。蝉是自由的，蜂子是自由的，。只是天空蓝悠悠的，又高又远。　　祖父的园子预习教学设计第二课时　　一、出示小诗，配乐诵读。　　1.终于，我玩累了。……只用草帽遮着脸就睡着了，草地是床，蓝天是被!读的时候，轻一点，再轻一点，不要惊醒了她美丽的梦!　　2.那快乐自由的园子，那满脸是笑的祖父，还有那用草帽遮着脸睡觉的小女孩，渐渐的，渐渐的淡出了我们的视线。　　二、介绍作者，推敲课题。　　1.介绍作者　　2.此后的二十多年，萧红念念不忘这个园子?在她心中，这是一个________的园子。　　3.这篇文章被很多教科书选用。编者给这篇文章加的题目，有的是《祖父和我》，有的是《祖父的园子》，而苏教版的题目是《我和祖父的园子》，请比较比较，你觉得哪个题目更合适呢?　　4.总结　　各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢4----------------精选公文范文----------------