93祖父的园子导学案

祖父的园子导学案颜村铺小学黄冬霞导学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。3、学习作者独特的表达方式。一、课前预习1、认真阅读课文。2、体会作者在园子了是怎样生活的？为什么会有这样的生活？二、合作、交流、展示(一)复习第2、13段，赏读园中景物自由1、读着这些文字，漫步在这个大园子中，你就会产生一种感觉，你的脑海中会出现哪些词？2、为什么在萧红眼里，园中的花鸟、蔬菜、昆虫这一切都是自由的？联系上下文，想一想。3、像作者这样把人物情感倾注在事物上，借助事物来表达人物的情怀，这种写法就叫——(二)默读课文3-12节，品读童年生活自由1、我跟着祖父在园子里做了什么？2、这样写说明什么？ 3、祖父劳动，我也在劳动吗？快速默读，用了哪些词写我在劳动。关键词请你画下来。再用心体会，在我的表现当中，你体会到什么？ 4作者在这里的童年生活是什么？三、感悟自由的源泉1、小萧红在园中能这样自由自在，随心所欲地玩耍、瞎闹，祖父的态度又是怎样的呢？默读课文，从文中你读出了一个怎样的祖父？提示：这里写了三心二意。我们来看怎么写的。好像写我三心二意，其实是写什么？2、品味文中的“笑”，感受祖父对“我”的爱，读句子。四、收获积累1、正是因为有了祖父的疼爱和呵护，我才觉得自己的心是。我感觉到花开了，就像，我看到鸟飞了，就像鸟，我听到虫子叫了，就像，我就变成了那倭瓜，愿意爬上架，，愿意爬上房，，我就变成了那黄瓜，愿意开一谎花，，愿意结一个黄瓜，就，我就是成了那玉米，我若愿意长上天去，。我要做什么，，要怎么样，，都是自由的。2、你渴望这样的童年生活吗？请你运用文中句式写一写。如果我有这样的一个园子，——（……愿意……就……想……就……）