《梅花魂》导学案

------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx《梅花魂》导学案 【精品文档】6、《梅花魂》导学案【学习目标】1．认识12个生字，会写14个生字正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬”等词语读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语2．正确、流利、有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，理解课文，结合重点词句体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累3．全力以赴，激情参与，把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑【知识链接】《九月九日忆山东兄弟》唐代诗人王维的诗全诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。【精品文档】 【精品文档】《山中送别》唐代诗人王维的诗全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？《浣溪沙》北宋诗人秦观的词全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽，自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。【自主学习】1、我能朗读课文，读准字音，读通句子，画出生字新词还能看拼音写词语yōufāngpiáopōcixiángxīhǎnmónànqilíng（）（）（）（）（）（）shuāilǎozhēncángfēngqixuěyādingtiānlìdì（）（）（）（）我要把学习目标中的词语再抄一遍2、比一比，再组成词语梳（）撩（）玷（）祥（）流（）燎（）沾（）样（）琉（）潦（）贴（）洋（）3、给带点的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”（1）.能书善画【精品文档】 【精品文档】①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于（2）颇负盛名①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败（3）.独在异乡为异客①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开（4）.愈是寒冷①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同4、句段推敲1、“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕有奇怪”我害怕，是因为我奇怪，是因为外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意，唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得这两句话前后对比，更说明了【合作探究】问题一：课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？你是从课文的哪些语句体会到的，在小组内交流交流【精品文档】 【精品文档】问题二：朗读第2自然段，体会外祖父的思想感情画出使外祖父伤心落泪的诗句朗读并讨论：怎样理解这几句诗的意思？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？问题三：朗读课文，用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会讨论：　①梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的，用～～画在书上②外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？③外祖父保存这幅墨梅图是为了什么？现在把它送给外孙女又是为什么？问题四：本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？【练练测测】1、我能给带点的字选择正确的读音◆分（fēnfèn)①书房里那一幅墨梅图，外祖父分()外爱惜。②外祖父十分()爱惜那幅墨梅图。◆卷(juǎnjuàn)①外祖父给了我一卷()白杭绸包的东西。②那些书被保存得很好，没有一页书角是卷()起来的。2、选字填空竟境竞【精品文档】 【精品文档】（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也（）凉飕飕的（5）保护环（），人人有责3、想一想，填一填◆“梅花魂”的“魂”指一种精神我们还可以说（）魂（）魂（）魂（）魂◆“缕”作量词常用于细而长的东西我们可以说一缕（）一缕（）一缕（）一缕（）4、阅读全文，把下面答案补充完整　课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它，受到；三是因不能，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前；五是船快开时【精品文档】 【精品文档】5、抄写课文中的诗句，体会诗句所表达的情感我还能背出这三首诗【精品文档】