《梅花魂》教学课件

6梅花魂人教版五年级语文上册第二组课文丁江小学谢红霞 学习目标1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能结合课文中的重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。通过重点词句体会人物的思想感情，学习作者的表达方法。学习重点 合作学习1、（独学）朗读课文，想一想作者回忆了外祖父生前的哪五件事，给每件事加个小标题。2、（对学）找出文中引用的诗句并画上横线，和同桌交流诗句的意思，并想想作者引用这些诗句的原因。3、（小组交流）课文写的五件事体现了外祖父的什么感情？从哪些语句中可以体会出来？和同学们品一品这些句子的深刻含义。4、（小组交流）找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读？体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处？ “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。“春草明年绿，王孙归不归”自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”唐代：王维《九月九日忆山东兄弟》意思是：一个人独自在他乡做客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。唐代：《山中送别》意思是：明年春天绿草如茵的时候，你能回来吗？北宋：《浣溪沙》意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千丝万缕，就和心里郁积的愁一样多。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，别人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 “是呀。莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 归纳总结这篇课文通过叙述事件来表达人物的情感，在表达情感的时候，有时是（）表达，有时是（）表达，我们在体会人物情感的同时，要注意学习作者的这些表达方式，并注意积累一些词句。直接间接 拓展延伸自己选择一首思念亲人或家乡的古诗背诵下来，在班上展示。 再见！