梅花魂课后反思

教后反思：本课是讲读课文，怎样指导学生自学理解体会梅花的品格，在爱梅花、送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想感情，既是教学重点，又是学生学习的难点。为了在课堂教学中突出重点、突破难点，我设计了如下步骤。利用“梅花傲放”的录像突出教学重点：了解梅花的清高品格。教学当中学生通过自学、讨论体会了梅花的清高的品格后，教师适时地放第一段录像：画面上，一朵朵梅花在严寒中相竞开放，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。学生在学习感悟、想象语言文字的基础上，看到这样富有震撼力的画面，直观地验证梅花的清高品格，所配优美的音乐使学生进入了一种激昂向上的情景之中。播放《江姐》的主题曲，进一步了解梅花的品格，领悟梅花的品格与中华民族的精神之间的联系。在播放歌曲后，让学生说出中华民族有气节的人物，自然而然地理解中华民族的精神——顶天立地。利用歌曲“我的中国心”巩固教学难点，激发学生爱国之情，渗透爱国主义教育。在歌曲的播放中，发挥想象，写下外祖父分别时对莺儿所说的话，既丰富了学生的想象，又加深了对外祖父爱国情怀的理解。在本文的教学中，还有很多不足之外：例如在复习导入部分要注意学生的信息反馈。在第二个环节解读“梅花魂”部分，老师讲得多，学生讨论得少，学生学习的主体性体现不够。总之，在语文教学中，教师必须以人为本，弘扬人文精神，充分尊重学生的个性，还学生自由的空间。营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境，让学生不断提高自己学习语文的能力，还得到情感的熏陶。作为教师本人，还要不断提高教学能力，学他人之长，掌握更多的教学方法，设计出更为有效的教学方案。