第二单元-梅花魂

梅花魂[目标预设]1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼朦胧”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。2．了解课文围绕梅花讲了那几件事，通过学习描写外祖父喜爱梅花的句子，体会外公对祖国的深深眷恋之情。3．结合重点词语体会梅花高洁的品格，理解“魂”的深刻含义。4．正确、流利、有感情地朗读课文。5．摘录让自己感动的句子。[学习重点]理解梅花高洁的品格，理解“魂”的深刻含义。[学习难点]体会外公对祖国的深深眷恋之情。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、激情引趣导入新课1．出示墨梅图和关于梅花的诗句。2．揭题质疑。梅花魂中的“魂”指的是什么？梅花的精神和品质是什么呢？二、初读课文整体感知（一）出示自学要求。自由读课文，要求读准字音，读通句子。思考作者围绕梅花写了哪几件事？（二）检查自学。1．扫清文字障碍。 2．听写词语。3．指名朗读课文，思考作者围绕梅花写了哪几件事？4．学生讨论交流，理清条理。课文围绕梅花写了：吟诗落泪、珍爱梅图、思国伤怀、赠墨梅图、送梅花绢。三、精读感悟入境入情1．布置任务，以读代讲。快速默读一遍，思考：文中哪些地方最让你感动？画出有关句子，多读几遍，并想想为什么会受到感动？2．抓重点语句，理解深刻含义，释疑解难。“外祖父”为何读到这些诗句就会落泪呢？画出“外祖父”十分爱惜墨梅图的有关词句。“外祖父”如此深爱梅花，说明了什么？“外祖父”为什么要送梅花手绢给“我”？3．体会“魂”的含义。“梅花魂”中的“魂”到底指的是什么？四、总结拓展升华情感1、教师总结。这位与梅花相依相存的老人，他的爱梅情结其实是深藏着的一颗爱国心。2、配乐齐读《我的中国心》歌词。[课后练习]1、用上本文的写作方法写一篇《××赞》。2、读一读阅读链接中的诗歌《故乡》，并查阅资料，积累更多思乡的诗词。[板书设计]梅花魂悠　　　吟诗落泪　　　浓悠　　　珍爱梅图　　　浓游　　　思国伤怀　　　爱子　　　赠墨梅图　　　国 心　　　送梅花绢　　　情