人教版五上《梅花魂》

人教版五上6、梅花魂教学目标：1、认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4、摘录让自己感动的词句。教学重难点：引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入课文魂，是什么意思？读了课题你想知道什么？（生质疑：梅花的精神是什么？为什么以此为题等等）二、初读课文，感知内容1、自由读课文一遍，画出生字新词。2、想想作者回忆了外祖父生前的几件事？3、学习生字新词：分外、抹静、低头折节等字的读音，“幽”的笔顺，“衰”与“哀”的区别。 三、再读课文，体会内容1、接读课文，正音。2、思考：从外祖父生前的几件事中你体会到了什么？3、从课文中的哪些地方你体会出外祖父思念祖国的思想感情？四、品读课文，体味感情第一件事：外祖父教我念唐诗宋词，常会落下冰凉的泪珠。1、外祖父为什么而要落泪？你从哪里看出来的。2、读古诗，谈看法。第二件事：因我弄脏墨梅图，外祖父发脾气。1、生质疑。2、结合课文中的句子谈自己体会：有生以来，我第一次听到他训斥我妈；用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹静……五、有感情地朗读课文。第二课时一、复习导入上节课我们学习了关于外祖父的哪两件事，你的感受是？（外祖父思念祖国和家乡；非常喜爱墨梅图。）思念祖国和家乡与喜爱墨梅图有什么联系呢？这节课我们就来研究这个问题。二、品读课文，体味感情1、默读课文。2、第三件事：我们将要回国，外祖父竟像小孩一样呜呜地哭起来●哭什么？ 3、第四件事：把心爱的墨梅图赠送给我（13段）●我弄脏墨梅图，外祖父为什么发脾气，第一次听到他训斥我妈，用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹静？这些原因都在这里。●梅花与中国人有什么相同之处，找出相应的句子。（梅花魂来比喻我们的“民族魂”。）●中国人要有梅花的秉性是指什么？●在中国的历史长河中，你都知道哪些具有梅花秉性的人物？●感情朗读第13段,积累语言。4、第四件事：临行时，送我梅花手绢。●手绢上锈的仅仅是梅花吗？●你从哪里看出外祖父强烈的想回国，这个细节动作在文中反复的出现了三次？三、领悟表达方法1、齐读首尾段落，体会首尾照应的写法。2、外祖父思念祖国的思想感情是通过什么表达出来的：通过具体的事例，抓住人物的细节表现出来的。