6.梅花魂（2）

微子镇寄宿制小学五年级语文学科导学案主备：常婉平参备：崔路平学生姓名：授课人任教班级授课时间教学课时1课时学习内容6.梅花魂学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合重点词句体会外祖父对祖国深深的眷恋之情，学习作者通过几件小事表达情感的方法。（重点体会写外祖父三次落泪的句段。）3、理解外祖父对梅花品格的阐述（课文12自然段“这梅花，是我们中国最有名的花……总要有梅花的秉性才好！”）。4、找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。5、摘录让自己感动的语句。学习重难点理解课文，把握课文内容，体会人物的思想感情，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。学习过程第二课时一、复习旧课，导入新课1、默读课文，从哪些具体事例中还可以看出外祖父思念、热爱祖国。2、学生默读课文。二、小组合作，体会游子之情1、教念古诗，悲伤落泪。◆理解古诗的含义。◆“老人总是摇摇头，长长地吁出一口气，说：‘莺儿，你小呢，不懂！’”为什么外祖父说作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？2、无法回国，失声痛哭。“想不到外公竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭起来了……”◆这句话把外公比作什么？（）◆外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么作这样的比喻，你体会到了什么？（）3、送别亲人，思归难归。“赤道吹来的风撩乱……的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”◆外祖父一下子衰老了许多仅仅是因为风撩乱了老人的头发吗？（）◆当你读到这句，眼前出现了怎样的画面？ 学习过程4.从哪些词句中可以看出外祖父对梅花的珍爱？找到有关的句子读一读，读出体会和感受。“唯独书房里那一幅墨梅画，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”此刻，在你的心目中，梅花具有、、品格。（用外祖父的话来回答。）三、回顾整体，畅谈收获1.（指课题）什么叫“魂”？本文以“梅花魂”为题想告诉读者什么呢?2.通过学习，你有什么收获？3.有感情地朗读全文。四、课外拓展，内化积累：自己选择一首思念亲人或家乡的古诗背诵下来。五、我来闯关：1、黄金搭档：（）的梅花（）的春天（）的气节（）的泪珠（）的故乡（）地坐下（）地刮去（）地摆开2、择优录用。在括号中选择合适的词语画上“＿”（1）我觉得外祖父一下子（衰败衰老衰退）了许多。（2）由于每天对着电脑工作，我的视力大大（衰弱脆弱衰退）了。（3）庭院里长满了草，呈现出一片（衰弱衰退）的景象。（4）她太（衰弱脆弱衰退）了，这点儿打击都经受不起。3、梅有什么秉性？写一写。