《梅花魂》教学设计_6

★精品文档★《梅花魂》教学设计　　　　《梅花魂》教学设计之二作者单位:无锡市滨湖区华庄中心小学顾焱  　　　适用年级:六年级　　使用教材:人教版小学语文第十一册　　设计理念:创造自主学习的课堂空间,带学生走进自主探究的境界,紧扣一个”情”字,展开个性化阅读,感悟至真至纯的爱国深情.尊重学生独特的情感体验,奏响情感教学的最强音.　　教学目标:　　　　学习本课的生字新词.　　　　正确,流利,有感情地朗读课文.　　　　自读探究,体会梅花坚韧高洁的品格,感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情.培养学生的民族意识及爱国情意.　　教学重点,难点:　　　　通过个性化阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意.　　教学准备:　　　　制作多媒体课件.　　　　学生学唱歌曲《红梅赞》.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　教学时间:一课时　　教学过程:　　谈话导入扣题质疑　　　1,同学们,说起梅花,大家一定非常熟悉.那么,通过以前的学习,梅花留给你什么样的印象呢?　　　2,教师小结:是啊,古往今来,多少人通过画梅,唱梅,写梅来歌颂梅花.今天,我们又要来学习一个与梅花有关的动人故事.揭题,齐读.　　　3,读了课题以后,你有没有产生疑问呢?　　初读课文整体感知　　　1,自由轻读课文.要求:读准字音,读通句子.　　　2,思考:读完课文,你最想说的话是什么?谁能概括地谈一谈初读课文的感受?　　　3,检查:　　　　a出示词语:秉性训斥撩乱蒙胧眷恋玷污凉飕飕　　　　　颇负盛名　低头　折节　　　　b交流感受.　　精读感悟入境入情　　　1,再读课文,思考:文中哪些地方最令你感动?把有关语句划出来,多读几遍,并想想为什么?　　　2,全班交流:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　　　A出示:”读到’独在异乡为异客……常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边,手背.”　　　　　谁能用一句话来概括这段话的内容?谁能用一个成语来概括?　　　　　外公为什么会黯然泪下呢?　　　　　指名读,评议,齐读.　　　　　而此时的我,能理解外祖父吗?男女生对比朗读下文两句人物对话.　　　　B出示:”我五岁那年,有一回到书房玩耍……有用细绸子慢慢抹净.”　　　　　出示”墨梅图”,学生自由轻读,想一想,从这段话中你体会到什么?　　　　　学生圈划有关重点字词交流.　　　　　指导朗读:读出”训斥”的语气.”是玷污得的吗?”是什么句?读出强烈的反诘语气.”轻轻,慢慢”这两个词该怎样读?为什么?　　　　C出示:”这梅花,是我们中国最有名的花……总要有梅花的秉性才好.”　　　　　自由轻读这段话,你觉得梅花精神是一种怎样的精神?　　　　　我们中华民族涌现出哪些有气节的人物呢?举例说说.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　　　　　　结合学生回答,出示图片:方志敏,王二小,董存瑞,邱少云……　　　　　　　师重点略述江姐的事迹,让我们一起用歌声来赞美她,播放《红梅赞》MTV,学生齐唱.　　　　　小结过渡:是啊!即使在今天这样的和平年代,当”非点”袭来时,我们的白衣战士挺身而出,舍生忘死.他们,不也是这朵朵梅花吗?作为跨世纪的年轻一代,同学们,此时此刻,你们的心情怎样?　　　　　让我们深怀崇敬之情,齐读这段话!　　　　　此时,你对课题”梅花魂”中的”魂”又有了哪些更深的了解?再次满怀深情齐读课题.　　　　　屏幕红色显示:”是啊,莺儿,你要好好保存!”反复读这句感叹句,从中,你领悟到什么?　　　　　针对这一自然段,学生质疑.学生可能会提出:”这段话写的是梅花,文中为什么用’她’,而不用’它’?”此时,可调动学生的知识积累,畅所欲言,升华学生对梅花魂这种民族魂,对祖国母亲的情感.　　　D其余几处学生自由交流.结合理解,感情朗读.　　　E过渡小结:载着无尽的思念,船儿越飘越远,同学们,此时　　　　此刻,我们仿佛听到了这位华侨老人发自内心的深切呼唤:”母亲,我要回来!我要回来!我要回来……”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★我想,此刻,不仅是我,还有你,还有他,我们四十三颗心都被一种真情深深地震撼着,同学们,震撼我们的究竟是什么呢?　　四,即时拓展加深体验　　　同学们,当莺儿,女儿回国后,孤独的老人会做些什么来寄托思乡之情呢?请展开想象,以”我仿佛看到外祖父……”为开头写一段话.　　附板书:　　　　　　　　　　　　　　　　梅花魂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黯然　　　　分外　　　失声　　　　　　　　　　　泪下　　　　爱惜　　　痛哭　　　　　　　　　　　　　　　　　爱国心　　　　　　　　　　　　　　　　临别含泪　　　　　　　　　　　　　　　　送图递绢《梅花魂》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5