口语交际：走进他们的童年岁月教学课件

“每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”——冰心 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年，了解他们小时候的故事。 走进他们的童年岁月 先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，列出问题清单。 下面两个问题清单供你参考。问题清单一☆还记得小时候学过的哪几篇课文？☆做过的最勇敢的事是什么？☆课后最喜欢玩什么游戏？......问题清单二☆小时候玩过哪些玩具？☆最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？☆这个玩具是怎么玩的？...... 下面两个问题清单供你参考。问题清单一☆还记得小时候学过的哪几篇课文？☆做过的最勇敢的事是什么？☆课后最喜欢玩什么游戏？......问题清单二☆小时候玩过哪些玩具？☆最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？☆这个玩具是怎么玩的？......说说你从这两个问题清单发现了什么？ 问题清单一是根据提问对象从不同方面提问；问题清单二是根据提问对象围绕一个话题提出多个问题。说说你从这两个问题清单发现了什么？ 列问题清单的方法：根据提问对象从不同方面提问或者围绕一个话题提出多个问题。 1.请同学们根据列清单的方法，列出自己的问题清单。（方法：根据提问对象从不同方面提问或者围绕一个话题提出多个问题。）2.列完清单以后，思考：你列出的问题清单对了解人物的童年是否有用，然后修改自己列出的问题。 确定了提问的对象和要问的问题后，我们现在与提问对象无法见面，怎么对他提问呢？ 确定了提问的对象和要问的问题后，我们现在与提问对象无法见面，怎么对他提问呢？（可以打电话、发信息、语音聊天、视频聊天……） 提问的注意要求： 注意使用礼貌用语。 注意不要随意打断别人。 不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。 认真倾听，在交流时边听边记录。（不要逐字逐句记，关键是记重点） 整理的记录。 如何整理记录？通读笔记，一边阅读，一边回忆整个采访过程，将重要材料标出，将不完整的部分补充完整，把新的想法加上去。 讲故事时，如何有条理的表达清楚？首先要安排好材料的顺序，先说什么，后说什么，层次要清楚。把不相关的内容删掉，重点部分要讲清楚细节，注意语气、表情。可加入适当的肢体动作。 今天我们走进了大人们的童年岁月，了解了他们小时候的故事。同学们学习了根据提问对象提出恰当的问题，学习了认真倾听以及边听边记录，也学习了根据整理的记录有条理地表达。 课后作业：1.和周围熟悉的人进行交流，了解更多人的童年生活。2.搜集或阅读名家描写童年的作品，讲给自己的同学或家人听。