语文人教版五年级下册《草船借箭》缩写

《草船借箭》缩写习作教学设计授课教师：刀梅授课班级：五（1）班授课时间：2017年5月18日授课内容：《草船借箭》缩写教学目标：1、学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当的删减，做到意思准确、完整，语句通顺连贯。2、培养学生的理解能力和概括能力。教学重点：抓住原文的主要意思，不改变主要内容。教学难点：详略得当，要求再400字以内，符合习作要求。教学准备：熟读《草船借箭》教学时间：1课时教学过程：一、复习旧知同学们，今天我们进行一次缩写作文的练习，首先请同学回顾一下前面学过的知识。 1、指名说一说什么是缩写?缩写后的文章要达到什么要求？①内容要完整，不改变主要内容。②语句通顺连贯。2、说说怎样缩写课文？（读；想、考虑；比较）　　　二、读课文，分主次1、说说课文《草船借箭》的主要内容及文章围绕借箭写了哪些内容？（原因、准备、借箭、取箭）2、说说课文中哪些是主要内容？哪些是次要内容？缩写时，哪些内容要保留？哪些要删减或要删掉？三、尝试缩写，不要超过400字1、缩写第一部分，借箭的原因①把重点的、要保留的内容画上线。　　②小组内概括练习。小组反馈。2、试着缩写第二部分，借箭前的准备。①学生练习缩写，教师做必要的指导。②小组反馈。3、试着缩写第三部分，借箭的经过。①教师做引导：借箭的时间，天气、船的摆放、怎么借箭等句子要做保留？②学生练习缩写，教师巡视。小组反馈。 3、学生缩写第四部分，取箭。4、把缩写后的内容连成一篇短文。四、读缩写后的《草船借箭》五、比较缩写前和缩写后的文章六、评议。草船借箭（缩写）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。一天周瑜请诸葛亮商议军事。周瑜告诉他和曹军水上交战，用什么兵器好？诸葛亮觉得用箭比较好。于是请诸葛亮三天之内造十万支箭，还一并下了军令状。周瑜觉得很奇怪，就派鲁肃侦察和阻挠诸葛亮造箭。鲁肃见了诸葛亮，他请鲁肃帮自己派二十条船，每条船要三十名士兵。船用青布幔子遮起来，还需要一千多个草把子，安排在船的两边。还不能让周瑜知道，鲁肃也答应了诸葛亮。到了第三天四更的时候，诸葛亮带着鲁肃坐在船上，用绳索连接起来，船头朝西，船尾朝东，一边擂鼓呐喊，一边向北岸开去。这时江上大雾漫天，连面对面都看不清楚。诸葛亮还请鲁肃一边饮酒取乐，一边观借箭的过程。这使鲁肃十分吃惊。曹操听到擂鼓呐喊的声音，就下令弓弩手放箭。雨一样的箭朝船射来，诸葛亮又下令船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹营水寨。 天亮了起来，这时船两边的草把子上都插满了箭。曹操这才知道上当了，可这边饿船已驶出二十多里，要追也来不及了。周瑜来取箭，鲁肃把他借箭的经过告诉了他。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”作业：练习缩写《金色的鱼钩》板书：草船借箭（缩写）选择原文读懂内容抓住重点适当修改保持原貌基本完整对照原文细心修改