英语人教版五年级下册《草船借箭》教学课件

我国四大名著三国演义罗贯中水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹西游记吴承恩《赤壁之战》中的人物谁给你留下的印象最深刻？ 草船借箭选自长篇历史小说《三国演义》北街小学孙兆燕 学习目标知识目标：1.学会本课的生字新词。2.了解故事的起因，经过，结果，学习分清事情的前因后果。能力目标：3.学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法。情感目标：4.体会诸葛亮的神机妙算。 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。 整体感知1、大声地读一读课文，读准字音，读通句子。读完后想一想，草船借箭的起因、经过、结果又是怎样的。2、在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？3、文中写到了哪几个人物？ 诸葛亮妒忌惩罚水寨擂鼓呐喊丞相都督神机妙算词语学习 起因（1—2）准备（3—5）经过（6—9）结果（10）按事情发展 北魏（曹操）打败攻打西蜀（刘备）联合东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮（鲁肃）三国形势图 明“造箭目的”1、周瑜要诸葛亮三天之内造好10万支箭，可他暗中却打算想尽办法阻挠诸葛亮造箭，周瑜是怎样打算的呢？2、请你快速浏览课文，划出相关的语句。 明“造箭目的”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜（　　　　）说：“十天造的好吗？”周瑜（　　　　）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（　　　　）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”讨论填词．（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；）揭“周瑜面目” 诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．”　　　　　　　　　　　　　诸葛亮（　　　　）说；“都督委托，当然办。不知道这十万支箭什么时候用？”诸葛亮（　　　　）说；“既然就要交战，十天造好，　　　　　　　　　　必然误了大事．”诸葛亮（　　　　）说；“只要三天．”诸葛亮（　　　　）说；“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”讨论填词.(将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹，）笑了笑将计就计胸有成竹态度坚决品“诸葛亮的智慧” 诸葛亮的鹅毛扇——神秘莫测诸葛亮三气周瑜——略施小技诸葛亮借箭——有借无还诸葛亮用兵——神出鬼没诸葛亮哭周瑜——假戏真做诸葛亮草船借箭——满载而归诸葛亮斩马谡——不念旧情诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚有关诸葛亮的歇后语： 有关诸葛亮的成语：草船借箭三顾茅庐万事俱备，只欠东风 布置作业：1、抄写本课新学到的词语。2、阅读《三国演义》中的一个故事。（如：“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”等。）