《草船借箭》课时三一、温故。二、继续学习2──4部分。（一）、学习“知曹操”：1．这是诸葛亮的预料，事实又是怎样的呢？引读──（曹操在营寨里……箭好像下雨一样。）2．“虚实”是指什么？（“虚”与“实”是一对反义词，“虚实”表示内部的实际情况。）3．文中指哪一方面看不清哪一方的虚实？（用波浪线划出诸葛亮一方的内部实际情况。） “20只船……排在船上的两边。”（第四自然段）4．这样少的兵士，船上又没有什么武器，曹操丝毫不用害怕，可他为什么不敢派兵？口头完成填空。出示：曹操之所以不敢轻易出动，是因为（江上大雾弥漫，连面对面都看不清。）师：在这种情况下，如果是别人还也许有派兵的可能，而曹操是绝不会派兵的，因为曹操是一个生性多疑的人。板书：知曹操性5．这时曹操是怎么做的，诸葛亮又是怎么做的？指名一人读曹操的句子，大家齐读写诸葛亮的句子，配合读第8节。6．看示意图2：船头朝东，船尾朝西。师：这时诸葛亮下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，这是为什么？（一边受满了箭，让另一边再来受箭。）现在你能说说这个“妙”，妙在何处吗？（二）、学习“晓地利”1．过渡：当曹军一万多个弓弩手，一齐朝草船上射箭，箭好像下雨一般时，诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒取乐。因为诸葛亮这样说──（引）小黑板上第6句。2．天亮了，诸葛亮的船队是怎么回去的呢？默读第9节，找出一个词来概括。板：顺风顺水3．第三次出示图片投影1。
（1）根据“顺风顺水”这个词再次默读第9节，想想水往哪个方向流，当时的风向又是怎样的？（请学生在示意图上用箭头表示。）→（2）师介绍：长江江水正是由西向东流，正是趁着顺风顺水的时刻，二十条船像飞一样放回二十多里，曹操追也来不及了。（3）诸葛亮能利用顺风顺水的条件是巧合吗？这表现了诸葛亮知晓地理的优势，并能利用它。板书：晓地利4．齐读第9自然段。三、学习第四段：1．齐读第四段。2．结合课文说感受。四、朗读全文（分组朗读）思考概括各段段意。五、分角色朗读全文，思考1．全文用什么形式来到划人物的性格？从这个故事中可以看出周瑜是个怎样的人？而诸葛亮呢？2．引导归纳中心，理解诸葛亮借箭成功的原因。（有胆有识，神机妙算。）六、完成课后练习
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