语文人教版五年级下册《草船借箭》课件

滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中《三国演义》 1.掌握本课的生字新词。2.了解故事的起因，经过，结果，分清事情的前因后果。3.学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法。4.体会诸葛亮的神机妙算。学习目标 妒忌都督甘心粗鲁迟延布幔私自水寨擂鼓呐喊援助丞相dùjìdūgānlǔyánmànsīzhàiléinàyuánchéng我会认读 快速默读课文，找出：课文写了哪几个人物？主人公是谁？他最大的特点是什么？诸葛亮周瑜曹操鲁肃神机妙算我能感知 根据借箭的起因、准备、经过、结果，把文章分为四个部分并用四字词语概括。发展顺序起因：接受任务准备：借箭准备经过：草船借箭结果：谢箭而还温馨提示：我们写一件事情，一定要交待清楚起因、经过、结果，事情才会具体。我能感知 请同学们快速浏览起因部分，讨论思考，看谁能洞察先机？周瑜请诸葛亮商议军事，目的是什么？你是从哪里洞察出来的？假公济私，以此来打击、压制甚至是迫害诸葛亮。从他不动声色、笑里藏刀的语言里可看出他的险恶用心。我有透视眼我有透视眼 请同学们快速默读经过部分，同桌讨论分析：找出描写诸葛亮神机妙算、胸有成竹、料事如神的句子，用波浪线划出来，体会诸葛亮的神奇之处吧！友情提示：请从文中人物的语言、动作等地方去细细寻觅。我是分析师 神机妙算①②③④鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。雾这样大，曹操一定不敢派兵出来我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。 气量狭窄、嫉贤妒能总结提升，成功在即周瑜性格 苏轼《赤壁怀古》：遥想公瑾当年，小乔初嫁了。雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。雄姿英发的儒将形象，指挥若定，有勇有谋，大家风范。杜牧《赤壁》：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。借助东风偶然成就功名的小人众说纷纭话周瑜 史学家陈寿《三国志》：“公瑾文武筹略万人之英，器量广大”谦恭多礼、宽宏大量、有勇有谋、有担当的吴国栋梁司马光《资治通鉴》：不悖(bèi,违背)人义，鲁肃、吕蒙辈不能及也。赞誉周瑜待人谦恭有礼、心胸开阔。 读了课文，你一定有心里话对周瑜说，请以“周瑜，我想对你说____________”为开头写一段100字左右的片段，还周瑜一个清白。拨云见日，大显身手