《草船借箭》这篇课文表现了诸葛亮杰出的才能和广阔的胸怀,也揭露和批判了周瑜妒贤嫉能的狭窄心胸。整个故事赞扬了诸葛亮的神机妙算。首先,培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养,重视探究性阅读过程的指导。其次,在实施研究的过程中,又充分体现“反复诵读、情感熏陶、自由感悟”的语文学科个性,从根本上有别于其他学科的研究方式,充满了人文情怀。最后,在品读活的语言中品悟人物形象,使人物形象深深植根于孩子的头脑中,使孩子的语言与精神协同发展。但这节课也有很多的不足,特别是没有很好地把网上资源应用起来。课前思想认识不足,准备不够充分。总之还有很多地方不尽如人意。