英语人教版五年级下册《草船借箭》教学设计

草船借箭教学设计五年级语文教学目标：1.了解故事情节，把人物放置在具体情节中，通过言行举止感受其形象；2.通过自主学习和合作探究的方式体会诸葛亮的神机妙算。教学重点：体会诸葛亮的神机妙算。教学难点：通过具体语句感受人物形象。教学过程：一、创设情境导入（播放音乐）听，三国征战的声音又响起了，争争战战少不了血腥厮杀，可是通过上节课的学习我们了解到也有靠智慧不战而胜例外，那就是诸葛亮的草船借箭。老师还没听够这个故事，大家一起来帮老师回顾一下这个故事好吗？二、抓情节讲故事（师生同回顾故事的起因、经过、结果）师板书周瑜诸葛亮三、读情节赞诸葛连要陷害诸葛亮的周瑜都赞叹诸葛亮神机妙算。神机妙算什么意思呢？（明确：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。）生自读情节合作交流找出哪些地方体现诸葛亮的神机妙算。他预见到了什么？也就是说他算好了什么？（小组交流）（明确：算好天气、算好地理、算好周瑜、算好鲁肃、算好曹操。集体总结知天文、晓地理、识人心）四、看情节析人物 回顾整个故事情节，猜想人物心理，分析人物性格。（课件出示人物心理猜想填空）生分角色朗读加深体会。教师总结板书因才生妒害诸葛神机妙算赛周瑜五、拓情节赏名著诸葛亮的神机妙算仅仅体现在这一个故事中吗？把你搜集到的故事讲出来给大家听。六、生自我评价，总结得失