语文人教版五年级下册草船借箭1x

导入字词听读作业封底小结感知草船借箭第一课时五年级语文·下新课标[人] 教学导入我国四大名著三国演义罗贯中水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹西游记吴承恩 《三国演义》《三国演义》是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。 《草船借箭》是根据我国古典名著《三国演义》改写而成的一篇历史智谋故事，由于周瑜的刁难，诸葛亮签下军令状在三日内造十万支箭。诸葛亮利用夜色和长江上的浓雾作掩饰，带领二十只插满稻草人的小船，靠近曹操的水寨。由于雾大，曹军不敢轻易出击，只远远地向草船射箭。待到天明雾散，草船上已经插满了箭支。诸葛亮就这样轻松得到了十万支箭，既向周瑜交了差，保全了自己的性命，又挫动了曹军的锐气。返回 字词学习诸zhū妒dù督dū寨zhài擂léi 呐丞nàchéng瑜yú忌jì曹cáo lǔ幔màn私sī弩nǔ援yuán鲁 妒忌都督甘心粗鲁dùjìdūgānlǔ迟延布幔私自水寨yánmànsīzhài擂鼓呐喊援助丞相léinàyuánchéng 诸 督 妒 寨 擂 呐 丞 瑜 忌 曹 幔 私 援 弩 鲁 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。妒忌：对别人的某种有点感到嫉恨。商议：商量，协商。推却：推辞，拒绝。探听：打探，打听。返回词语解释： 通过画面感受三国时期的社会斗争。在三国故事中哪个人物给你留下印象最深？听读课文 三国形势图北魏（曹操）打败攻打西蜀（刘备）联合东吴（周瑜）（诸葛亮）（鲁肃） 草船借箭 诸葛亮借箭有借无还草船借箭满载而归返回 感知课文诸葛亮：字孔明，蜀汉政治家、军事家。1.文中写到了哪几个人物？周　瑜：字公谨，东吴名将，总督东吴兵马。鲁　肃：东吴名将，周瑜死后，他总督东吴兵马。曹操：字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。 2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备、经过和结果，把文章分成四部分。按事情发展起因（1—2）准备（3—5）经过（6—9）结果（10） 背景介绍：东汉末年，曹操、刘备、孙权（周瑜）各据一方，互相讨伐。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那儿帮助作战。孙权手下大将周瑜嫉妒诸葛亮的才能，想陷害他。《草船借箭》的故事在他们联合抗曹时发生的。 通过下列人物对话，分析人物心理活动。“我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好?”明知故问“用弓箭最好。”不假思索、脱口而出“对，先生跟我想的一样，现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”心中暗喜 “都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”从容一笑、胸怀宽广“十天造得好吗？”迫不及待“既然要交战，十天造好，必然误了大事。”“先生预计几天可以造好？”“只要三天。”将计就计小心试探胸有成竹 态度坚决“军情紧急，可不能开玩笑。”威胁“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”“今天来不急了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮胸有成竹 从以上的对话中，认识到周瑜、诸葛亮是怎样的人？周瑜：妒忌心强，为了陷害诸葛亮假公济私，是个心胸狭小、心狠手辣的人。诸葛亮：顾大局，识大体，为了联吴抗曹，不计个人得失，是个胸怀宽广的人。返回 课堂小结草船借箭的起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难并陷害他，诸葛亮从容答应三天造好并立下了军令状。返回 布置作业1.抄写文中生字、新词及自己喜欢的句子。2.与同桌分角色朗读课文，注意说话人的不同语气。返回 返回