语文人教版五年级下册草船借箭 导学案

定边镇东园子小学五年级语文导学案课题19.草船借箭（第2课时）授课班级五（2）授课时间2017.5.5课型年级集体备课展示课授课人王红艳学习目标：1.理解课文内容，感悟诸葛亮的神机妙算。（重点）2.结合内容体会文章的表达方法（难点）3.导读名著，激发课外阅读兴趣。学习策略：反复诵读情感熏陶自由感悟教学流程教学调整一、梳理回顾,激趣导入1.简介《三国演义》导入2.按照提示回顾课文主要内容二、精读感悟，体会表达任务：自由读“雾中借箭”这一部分，把你认为最能体现诸葛亮神机妙算的句子画下来，用心体会诸葛亮到底神在哪里？妙在何处？策略：找出重点词句反复诵读，联系前后文自由感悟，可以选择和小组同学交流）引导：1.知天文：抓住重点句“这时候大雾漫天，江上连面对面也看不清”引导读中悟诸葛亮的胸有成竹，从容不迫，体会文章设置悬念，处处伏笔照应的写法。2.懂人心：重点句“诸葛亮笑着说：“ 雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”引导朗读、想象感悟诸葛亮的举重若轻，料事如神。体会文章对比衬托的写法。3.晓地理：（讨论：诸葛亮是怎样算准借箭的地理位置的？）三、总结拓展，导读名著1.回归结尾，体会周瑜心情。2.回归题目，导读《三国演义》四、作业延伸，激趣阅读课后阅读《三国演义》：作为四大名著之一的《三国演义》，它成功地塑造了众多性格鲜明，形象生动的人物形象。比如我们今天认识的“智绝”孔明——机智过人,“奸绝”曹操——奸诈过人；还有“义绝”关羽——“义重如山”……还有许多脍炙人口的故事：《舌战群儒》，《桃园三结义》，《三顾茅庐》……这些人物，这些故事就如天上的繁星，成为历史文化的长河中熠熠生辉的经典，希望同学们能主动走进经典，阅读经典，丰富自己的文化底蕴，为自己的文化人生添色。板书设计：19.草船借箭诸葛亮伏笔照应↓神机妙算对比衬托教后反思：