草船借箭
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。
北魏（曹操）打败攻打西蜀（刘备）联合东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮（鲁肃）
整体感知1.生默读课文，学生读文讨论:诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？
“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”会不会是凑巧赶上大雾漫天呢？联系上文说说。
“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”如果把这个句子改为：第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。好不好？为什么？组织讨论:小结：只有这样写，我们才能真正体会到诸葛亮的胸有成竹。大家看，这就是神机妙算的诸葛亮。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”为什么要把船连接起来？把船只用绳索连接起来，一字儿摆开，既便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积大。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。……一万多名弓努手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”诸葛亮让军士擂鼓呐喊的目地是什么？（军士擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方向。）
“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办？’”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来……”这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗？
学生交流——如此谈笑风生，镇定自若。为什么？（因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，不会轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭。这样写，不仅使课文含蓄，而且给读者以思考回味的余地。）
诸葛亮算得准不准呢？从哪里可以可能出来？曹操生性多疑，再加上天气的原因，只叫弓弩手射箭而不派兵进攻，正中诸葛亮的下怀，这也是他事先算到的。
“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。”为什么？（两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡。）
什么时候曹操才知道上当了？“天渐渐亮了，雾还没有散……可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”看来诸葛亮也是已算准了借箭的地理位置。
草船借箭的过程：1、逼近水寨2、一面受箭3、另一面受箭4、驶向南岸
总结全文A、刚才我们通过学习课文知道了诸葛亮的神机妙算，周瑜不如他，那么，周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？B、引导学生总结诸葛亮草船借箭成功的原因。（1、知识渊博；2、有计谋；3、知己知彼；4、有胆略）：
欣赏名著，品读经典我们已经一起欣赏了《草船借箭》这个历史故事，老师知道了同学们特别佩服诸葛亮的神机妙算。有的同学说，诸葛亮通晓天文，有的说他懂地利，还有的说诸葛亮之所以能借到箭，最重要是因为他“知人心”。的确，课文精彩描述“诸葛亮知人心”这方面的内容，这也是这节课我们要探究的重点。如果老师让你选择自己最喜欢的或者最能展现自己才华的学习方式来欣赏、探究课文描述“诸葛亮知人心”的内容，你会采用什么样的学习方式来探究？
诸葛亮的性格：足智多谋料事如神宽宏大量谦虚有礼大将风度周瑜的性格：气量狭窄妒才忌能
鲁肃的性格：为人忠实言而有信曹操的性格：生性多疑用兵谨慎
课外延伸(作业)：1、你还知道《三国演义》中的那些历史故事？2、有兴趣的同学可以去看看《三国演义》。
草船借箭板书设计接受任务有知识借箭准备有胆量草船借箭神机妙算有肚量如期交箭有计谋诸葛亮
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