语文人教版五年级下册《草船借箭》测评练习

《草船借箭》测评练习一、给下面的词语的注音丞相（）饮酒（）都督（）惩罚（）水寨（）呐喊（）调度（）神机妙算（）二、读了课文，我最佩服诸葛亮的（）。三、为加横线的字选择正确的字义。支援（）①引，牵；②帮助、救助；③引用。定罪（）①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦虚实（）①空；②不真实的；③衰弱。四、辨别词语在不同句子中的不同意思，把番号填入括号。希望：①心里想着实现某种情况:希望能考上大学。②心愿;理想:绝境中还抱着希望|所有的希望全成了泡影|对未来充满希望。谢谢：①.不是真诚感谢，有点讽刺意味。②.对别人表示感谢、感激。希望（１）我希望妈妈能带我去杭州西湖旅游。（）（２）周瑜说：“这是公事，希望先生不要推却。”（）谢谢（１）教师节时，我对李老师说：“谢谢您对我的关心。”（）（２）诸葛亮吩咐军士齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭。”（）五、我会感受。１、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”这个材料中，我感受到（）。２、从“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说??”这个材料中，我感受到（）。３、从“曹操下令说：‘江上雾大??不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭??’”这个材料中，我感受到（）。六、语文营养菜。１、把两边的词语连起来组成歇后语。 曹操南下来得凶败得惨诸葛亮立军令状有借无还鲁肃上了孔明的船糊里糊涂诸葛亮开口面不改色心不跳草船借箭尽是计谋２、照样子写词语。虚实（）（）（）（）（）（）七、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。”2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。3．鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”八、写同结构词。1．动静（一对反义词）：（）（）（）（）2．呐喊（一对近义词）：（）（）（）（）3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（）（）4．探听探听（ABAB）：（）（）（）（）九、读课文，根据课文内容境空。1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是（）。2．草船借箭故事的起因是：（）；经过是：（）；结果是：（）。3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：（）。 4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（）。把这句话改成第三人称转述（）。十、文学常识填空。1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。2．诸葛亮复姓（），名（），字（），又称（）先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（）、（）、（）等等。请把你知道的故事讲给同学们听。