英语人教版五年级下册景阳冈点评

一、创造性地处理教材。。《景阳冈》这一课，教材中的教学目标是：1、按照事情经过把课文分成4段上、说说下面事情的起因和结果：（1）店家只给武松师三碗酒；（2）武松不听劝要上景阳冈；（3）武松赤手空拳打死猛虎的事。这个教学目标难度不大，学生经过读课文，基本上能够顺利完成。而本节课，教师则根据教材的特点，创造性地把目标定为：学习武松打虎前的内容，上冈的内容，和打虎的内容。学习通过语言、心里、动作体会人物特点的阅读方法和根据人物特点设计符合人物特点的语言、动作、心里的写作方法。使学生学有所得。　　二、精心设计"台阶"，促使学生自主学习。　　本节课，教师为帮助学生完成学习目标，共铺设了4层"台阶"：l、读武松打虎前的内容，找出描写武松的语言、动作、心里。2、读武松的语言，动作、心里描写体会武松的特点。3、如何根据这些语言、心理、动作体会人物特点。4、练习根据人物特点设计语言。通过教师的辅助指导，学生完全自主地进行了学习。　　三、突出对学生运用能力的培养。　　过去，我们经常把理解作为语文教学的重点，整堂课都是按段落进行琐碎的分析，以为学生理解了的语言、心理、动作描写就自然而然地会运用。这导致了语文教学效率不高，学生语文学习兴趣低下。其实，理解一种语言、心理、动作的描写是如何运作的与学会如何运用之间存在着重大的区别。在语文教学过程中，要避免繁琐的分析和琐碎机械的统习，要加强综合，突出重点，注重语言的感悟、 积累和运用。本课教学在设计上，教师注意把理解与运用紧密结合起来，把理解作为基础，突出对学生运用能力的培养。通过练习，学生基本上掌握了方法。