20、景阳冈教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，重点朗读武松打虎的部分。2、体会武松豪放倔强、勇敢机智的性格特点。教学重难点：1、品味武松打虎部分。2、体会武松的性格特点。教具准备：PPT课件，学习卡教学过程：一、歌曲导入1、课前播放歌曲《好汉歌》。2、师生谈话交流引出《水浒传》。3、生介绍《水浒传》相关资料。过渡：《水浒传》中描绘了108位英雄好汉，他们个个艺高胆大，今天，我们一起走进《景阳冈》，把目光聚焦到其中一位好汉身上，他就是——（板书：武松）二、初读课文，把握重点快速浏览课文，要求：（1）读流利，遇到不认识的生字可以查字典、与同桌交流、问老师。（2）动脑筋：你能给文章再起一个题目吗？1、浏览课文，师巡视指导。2、汇报交流。交流题目：武松打虎，打虎英雄武松，景阳冈打虎……过渡：看来大家都读懂了这篇文章的主要内容，那让我们去给阳谷县的县令帮帮忙吧。武松打虎之后，声名大噪，阳谷县的县令聘请他做了步兵都头，相当于现在的刑警队长。现在，他要贴一张告示，向大家介绍武松，但是写到性格特点这一栏，他被难住了。该怎么写呢？现在，让我们回到武松打虎的现场，看能否从中找到蛛丝马迹？三、精读课文，品味性格自由读9—12自然段，要求：（1）用“”画出描写武松打虎的动作的词。
（2）想一想：从武松打虎的词句中，你体会到了什么？1、自由读课文。2、汇报交流。（1）指名说所画词语。（2）出现频率最多的词：闪。出示：武松见了，叫声“啊呀!”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。l师生配合读。l从“闪”字中体会到了什么？（灵活、机智）l再读。出示：武松见了，叫声“啊呀!”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。武松一闪，又闪在一边。武松一闪，又闪在一边。（3）讨论其他动作词语。l揪——力气大l按——“武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松!”指导读。l踢——“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。”从“乱踢”中看出武松的着急、紧张。l提——“提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。”体会“铁锤般大小的拳头”，看出武松的强壮、力气大。过渡：大家看，这一连串的动作，迅猛有力，让我们看到了一个怎样的武松？（勇敢、勇猛……）
3、观看视频、经典回放。过渡：大虫已死，大势已定，等待武松的就是人们的称赞和县官的赏识了，现在，你能帮县官完成这张告示了吗？四、品读其他，丰满人物默读1-6自然段，要求：（1）用“——”画出最能体现武松性格特点的句子。（2）讨论：体现了武松怎样的性格？1、默读，勾画。2.、讨论交流。3、全班汇报。预设：（1）武松进店里坐下，把哨棒放在一边，叫道：“主人家，快拿酒来吃。”语言描写。（一个“叫”字，看出武松的豪放）（2）武松想∶“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”细想了一回，说道∶“怕什么，只管上去，看看怎么样。”心理描写。（倔强、爱面子）五、小结我们看到，作者就是通过这些动作、语言、心理描写，让我们看到了一个灵活的武松，一个聪明的武松，一个勇敢的武松，一个豪放的武松，一个倔强的武松。其实，武松还是一个嫉恶如仇、善恶分明的人，他怒杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼。大家想不想读一读这几个精彩的故事？那就赶紧准备一本《水浒传》吧，那里，不仅有这三个精彩的故事，还有其他107位好汉等着和你结交呢！
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