20*《景阳冈》教学设计503班陈茂进【教学目标】1．认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。2．把握课文主要内容，了解武松打虎的经过，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。3．激发学生主动阅读名著的兴趣。【教学重点】武松赤手空拳打死老虎是课文的重点。【教学难点】了解武松豪放、勇敢机智的英雄性格。【课时安排】１课时。【教学过程】 一、谈话引入，激趣读文1、课前听歌曲，聊《水浒》2、今天咱们就来认识《水浒传》中的一位英雄——武松。他因何而出名？这节课我们就来学习《景阳冈》。板书课题：景阳冈二、检查预习1、认读生字词语。2、联系上下文理解词语。三、学习阅读提示，初读感知1、明确课型，学习阅读提示。这篇课文是略读课文，在读课文之前我们来看看学习这篇课文有什么任务？（指名读阅读要求）2、根据阅读提示任务快速默读课文。3、自学反馈课文篇幅很长，谁能用简要的话来说说课文讲了一件什么事？四、品读“打虎”，体验精彩 1、通过刚才的读书，你认为课文中哪些自然段具体描写武松打虎？2、请同学们默读8——12自然段，武松打虎的哪些精彩片段给你留下深刻的印象，把有关句子画出来。从这些精彩片段中你体会到武松什么样的性格特征？3．学生交流，教师相机出示课件中相应内容，点拨引领，指导朗读。
五、回顾全文，体会写法1．除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系？（用了7个自然段很大的篇幅来写武松冈下喝酒，以及不听劝告执意上冈，不仅是故事情节的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄形象。）2．如此无所畏惧而又骁勇的传神人物，最后却一步步挨下冈来，你认为这么写是不是会有损于武松这个英雄的形象呢？（要打死老虎并非易事，武松虽然力大过人，但已筋疲力尽。这样写，更突出了人物的真实可信。）六、课外延伸，鼓励阅读武松打虎这个故事可谓是惊心动魄，扣人心玄，在武松打虎之后还有许多脍炙人口的故事：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。这些精彩的故事都在施耐庵的《水浒传》之中，你们可以找来读一读。无限精彩，尽在其中。板书设计： 20*景阳冈喝酒上冈打虎下冈豪放倔强勇敢机智
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