人教版五年级语文下册第20课《景阳冈》

人教版五年级下册《景阳冈》教学设计淮南市谢家集区第四小学刘萍　　学习目标：　　1、学习本课的生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分，了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。　　2、感受武松的人物形象，体验阅读名著的乐趣，激发学生主动阅读名著的兴趣。学习重点、难点：　1、领悟课文中描写武松打虎的部分。2、除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。　　课时安排：　　一课时　　教学过程　　一、谈话导入新课：知道武松吗？说说你是怎么知道的。（学生自由交流。）马上我们又要和武松见面了，这节课我们就来学习节选自名著的文章——《景阳冈》。1、板书课题，齐读课题。　　2、简介《水浒传》：《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回。你们了解《水浒传》吗?说给大家听听。（交流，然后出示介绍《水浒传》的课件。)　　3、指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求。(课件出示)　（1）、具体描写打虎的部分多读几遍。　（2）、除了“打虎”，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。　（3）、武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子理解到的。　　4、学习方法交流：你准备怎样解决这三个问题?（1）、先过字词关，再理清课文思路，了解段与段之间的关系。（2）、通过抓人物语言、动作、神态、心理活动的句子，感受人物的形象。二、初学课文，理清思路:1、学习生字、新词并比较文中几个文言词和现代词的意思。2、通过预习课文，说说课文写了哪几方面的内容？主要写了哪个内容？ 3、预习课文后，说说武松给你留下了什么印象？　　三、再读课文，抓住重点深入分析：　　1、出示自学提示，学生自学“武松打虎”这部分内容。自学提示（课件出示）：（1）、默读8——12自然段，画出武松打虎时动作的词语，思考：武松给你留下了怎样的印象？（2）、用最简洁的词语将感受标注在段落旁边。2、生默读批注，师巡视指导。提示学生：圈画要突出重点；标注要简洁；联系前后动作再谈感受。（关注学生的批注习惯和方法）　　（1）、　引导学生抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进行比较体会。　　突遇大虫的“一扑”、“一揪”、“一剪”，他的对策是“躲闪”、“闪在青石边”、“闪在大虫背后”、“闪在一边”……　　一段话里连用了许多个“闪”字，能否换成“躲”字呢?　　(“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里很能表现人物的机警敏捷。而“躲”却显得很被动。这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷同，而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。)　　描写武松时，用“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。　（2）、　根据交流，重点品读相关的句子：　　①、　下面请同学们有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松的性格特点。同学们可以自由发挥，你觉得怎么读像武松就怎么读(生有感情地朗读。)　　②、谁愿意选择自己最拿手的一句读给同学们听?(生有感情地朗读，教师适时指导。)　　③、　比比看，谁最像武松。3、“打虎”部分通过对人物动作的描写，突出了英雄形象。除了描写武松打虎的场面外，还描写了武松喝酒和上冈时的语言和心理和下冈时的动作。快速 默读课文的1—7自然段，思考：武松又给你留下了怎样的印象？——豪爽、暴躁、自负……4、在学生汇报的过程中，教师引导学生抓文章各部分之间的联系——三个“笑道”，体会武松的自负。这其中有酒量惊人带来的自负；有凭借经验带来的自负；有“艺高人胆大、酒壮英雄胆”带来的自负……5、教师出示课件------店家与武松的对话，引导学生读出店家解释“三碗不过冈”时的自豪以及武松的对此种说法的不屑一顾；读出武松“谈虎色不变”的英雄豪气。6、上冈部分，学生悟出武松爱面子的性格特点后，教师追问：武松真的不怕老虎吗？怕为什么不回去？现在，你明白为什么课文不但描写了武松打虎的场面，还花大量的笔墨描写武松喝酒和上冈的原因了吗？为武松打虎做铺垫的。正是武松的自负和爱面子的性格特点，才最终将他推向了景阳冈，成就了一代打虎英雄。7、那我们从第13自然段写武松下冈部分中的一个“挨”字，你又体会到了什么？（疲劳和后怕。）8、既然塑造了武松打虎的英雄形象，为何还要在字里行间流露出武松的“怕”呢？（真实）此时，引导学生联系上下文思考：这是一只怎样的老虎啊？（又饥又渴的老虎；凶猛的老虎；伤了二、三十条人命的老虎；官府下令限期捕捉的老虎；危害周边百姓的老虎…...进而当学生理解到：武松当时的害怕是在常理之中的，真实可信；武松打死老虎后之所以被人们称作英雄，很大的原因是此举为民除了害。 四、教师回顾板书小结：1、这节课，我们一起走进了武松打虎的故事。在细读作者对武松的语言、心理、动作、神态之后，你发现了什么？2、师：原来英雄并不是我们想象中的那样完美。他们身上的优点让我们敬佩；而他们身上的缺点让我们认识到了他们的可爱与可信。《水浒传》写了108条梁山好汉，就武松还有很多章节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢?请同学们课后去阅读《水浒传》，你一定能感受到阅读的乐趣。 五、巩固延伸：联系课文及现实谈“感悟心语“”。　　　　板书设计：　　景阳冈　　喝酒——上冈——打虎——下冈豪放倔强机智勇敢胆小自负力大如牛…………