五年级下册语文人教版20课《景阳冈》

五年级下册语文人教版《景阳冈》教学设计教学目标1、理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。2、能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。3、重点朗读课文中描写武松打虎的部分。教学重点、难点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。教学课时二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，了解大概内容。（二）读准生字，了解生词。（三）给课文分段。二、教学重点、难点初步了解课文的主要内容。三、教学过程（一）出示课题，简介小说的背景。你们了解《水浒传》吗？认识武松吗？知道的请举手，说说你们是怎么知道的？ 本文选自中国古代着名长篇小说《水浒传》，作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥削者、压迫者的描绘，展现了封建社会的百丑图，揭示了阶级压迫是造成农民起义的根本原因这一真理。“乱自上作”，“官逼民反”的事实在《水浒传》中得到充分的反映。但是，梁山泊的好汉们大多存在严重的封建正统思想，他们要把“酷吏赃官都杀尽”，为的是“忠心报答赵官家”。他们不可能最终把封建社会的代表者皇帝作为反对的目标，终于接受了招安，使起义失败。《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象，人物性格鲜明。例如武松，他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋。这些性格在十字坡孙二娘的黑店里，在替兄报仇的整个情节中，在痛打蒋门神、怒杀西门庆的故事中，在景阳冈打虎中，都得到了充分的体现。封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝，但传世的优秀文学作品总是会在社会上不断扩大自己的影响，成为人民的精神食粮。《水浒传》在流传过程中出现了多种不同的版本。主要有百回本，百二十回本，七十回本和解放后出版的七十一回本。景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。（二）初读课文，要求：1、自学本课的生字、新词。2、标出作品的自然段序号。（三）检查自学情况，掌握下面的词语。 一饮而尽——一口气喝完。尽：完、光。请勿自误——请不要自己耽误了。勿：别，不要。岂不白白送了自家性命——难道不是白白送了自己的性命。岂：难道。使尽平生力气——用尽全身的力气。平生：一生，平生力气指所有的力气。（四）再默读课文，想一想：课文哪几个自然段写“武松打虎”，课文还写了哪些内容，找出相关段落。（课文的８～１３自然段写“武松打虎”，除此之外，１～４自然段主要写武松在酒店喝酒，５～７自然段写武松上景阳冈。）所以课文可以分成三个部分。第一部分（1～4自然段）：写武松进店喝酒，不听劝告，执意过冈。第二部分（5～7自然段）：写武松上冈，见了官司榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。第三部分（8～13自然段）：写武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死老虎，一步步挨下冈来。另外在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印象？读后有什么感受？作者又是如何介绍武松打虎的？其中的过程怎样的惊险，我们下节课接着学习！ 《水浒传》就写了１０８条梁山好汉，就武松还有很多章节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课后去阅读《水浒传》，你一定能感受到阅读的乐趣。（五）、课外拓展1、阅读《水浒传》。2、收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。（六）作业。完成书后思考练习第1题。