语文人教版五年级下册《景阳冈》教学设计

人教版五年级下册语文第五单元《景阳冈》教学设计渔沟中心学校单可兰 《景阳冈》教学设计渔沟中心学校单可兰教学目标1、认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。2、把握课文主要内容，能够绘声绘色讲述“武松打虎”的故事。3、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。教学重点武松赤手空拳打死老虎是课文的重点，而“打”则是“重中之重”。课时安排1课时课前准备1、“武松打虎”影片片断以及课文相关句子的课件。2、学生读读或者请人讲讲《水浒传》第二十三回，了解武松打虎前后的一些事情。教学过程一、谈话引入，激趣读文1、同学们，知道我们今天要学习的《景阳冈》这一课选自哪里吗？2、简介《水浒传》。 《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，书中形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵，还有一种说法，作者是施耐庵和罗贯中。3、读课前导语，找到学习本课的任务。二、检查生字词，联系上下文理解词语这篇课文节选自古典小说，里面有不少文言色彩的词、句也有一些容易读错的词语。让我们来读一读，争取读正确、流利。1、读一读吓唬诡计腰跨霹雳泄气簌地迸出酥软踉踉跄跄2、体会词语的的含义。文言词——现在词大虫－－（）店家－－（）客官－－（）筛酒－－（）吃酒－－（）榜文－－（）如何－－（）三、默读课文，梳理文章脉络.1、在景阳冈这个地方发生了一件什么事？指名学生说：可能会有“打虎”。 师板书：打虎除了打虎，课文中还写了什么事？他们分别是通过什么来描写武松的？指名学生说，师总结补充板书：喝酒、上冈、打虎、下冈2、喝酒与上冈这两部分与打虎有关系吗？3、武松是英雄吗？为什么？四、深入学习课文。1、分角色读店家与武松的对话，谈谈武松给你留下怎样的印象？2、把上冈这一部分描写武松心理活动的句子画下来，读一读，揣摩一下他心里怎么想的。同桌之间可以互相讨论。3、读第九自然段，圈出老虎进攻武松用了那几招？武松是怎么应对的？谈武松给你留下怎样的印象？4、读第十自然段，武松抓住那个机会反守为攻的？谈武松给你留下怎样的印象？6、读第十一自然段，圈出武松打虎所用的动词。谈武松给你留下怎样的印象？7、武松下冈时，为什么是一步步挨下冈？8、欣赏武松打虎视频片段。五、总结英雄因为优点而可敬，因为缺点而可爱、可信。六、作业1、回家把今天所学的故事讲给别人听。 2、在《水浒传》这部小说中，作者还刻画了许许多多人物，请你选一个自己喜欢、熟悉的人物读读，感受施耐庵是如何既传神又真实地塑造人物形象的。七、板书景阳冈打虎：动作勇猛机智谨慎上冈：心理要面子下冈喝酒：豪放倔强不听劝多疑