语文人教版五年级下册20-景阳冈-教学设计

20*景阳冈教学目标：    1、认识本课的生字新词。　　2、理解课文内容，理清文章的叙述顺序，并学生体会人物的性格特点。　　3、有感情地朗读课文。教学重点、难点　　     重点：学生理解武松在酒店喝酒和打虎的情形，体会武松豪放、倔强、机敏的性格是文章的重点。　　难点：帮助学生理解文中的文言词语是文章的难点。教学准备：课件 课时安排　　1课时教学过程一、谈话激趣导入：　　　　　　　　　1、师启示谈话，板书课题。　  同学们都知道有个打虎英雄叫什么名字？（武松）    对，今天，我们要学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。　2、简介历史背景及作者。（先由学生交流自己搜集到的有关资料，教师可相机补充。）二、自读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。想想课文讲了一件什么事？2、检查学习情况。（1）生字词语（2）欣赏图片了解大意。　　（3）学生交流，理清脉络。       全文分四段：　　　　第一段（1－4自然段）武松进店喝酒，不听劝要过冈。　　　　第二段（5～7自然段）武松上冈后的思想变化。　　　　第三段（8～12自然段）武松打虎的经过。　　　　第四段（13自然段）武松打虎后下冈。（喝酒）－（上冈）－打虎－（下冈）三、再读课文，品悟人物形象。　　1、请同学们默读课文，并思考：　　武松走上冈看到庙门上贴的榜文心里怎样想的？又是怎样说的？找出来体会武松的个性特点。 2、自读课文，思考：哪一段最吸引人，最让你喜欢？（第三段）　　（1）、这一段可分几层？　　　（生交流：猛虎出现、猛虎进攻、痛打猛虎）　　（2）、这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？　　　（明确：通过对第9、10、11自然段重点字词的分析，探究武松的人物形象）　　　　　3、小结文章通过语言、心理动作描写，淋漓尽致地刻画了武松豪放、倔强、机敏的个性特点，突出了文章的中心。　　四、扩展延伸：　　 1、复述故事，讲给父母听。　　 2、课后阅读中国古典名著《水浒传》。板书设计：                                                       20、景阳冈武松    打        虎闪揪踢 打      扑掀剪豪放 倔强 机敏          凶猛