语文人教版五年级下册《景阳冈》教学设计——杨思

《景阳冈》教学设计大理州弥渡县德苴乡太平完全小学杨思设计说明:本文是略读课文，教学设计以学生的自主探究为教学主线，通过朗读、重点动词解析等方式，来感受武松豪放倔强、机智勇敢、无所畏惧的英雄形象，使学生在品读、感悟、研究、合作交流中发挥自己的语言才能，真正成为学习的主人。教学目标：1.认识11个生字。正确读记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。2.把握课文主要内容，能够绘声绘色地讲述“武松打虎”的故事。3.感受人物形象，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。教学重点:武松赤手空拳打死老虎这部分内容的学习。教学难点:通过人物的语言、动作描写领悟人物的个性特点，具体是体会武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 教学准备1.课前布置学生阅读《水浒传》及有关的读物。2.课件：电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》音频资料。3.学生搜集《水浒传》其他资料。教学时间一课时教学过程一、歌曲导入，激发兴趣1.听歌曲《好汉歌》，说说是什么电视剧的主题曲。2.交流《水浒传》和武松的资料。3.交流作者施耐庵的资料。二、初读课文，自学字词1.自由读课文，疏通字词。2.快速默读课文，交流课文的主要内容，理清文章的叙述顺序，给每一部分加上小标题。3.全班汇报。（1）关于字音。“脊”为上声jǐ；“踉”读liàng，不读liáng；“迸”读bèng，不读bìng。（2）理解“踉踉跄跄、说时迟，那时快”等词语的意思。 （3）课文主要写了武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。课文的叙述顺序是：喝酒——上冈——打虎——下冈。三、品读“打虎”，感悟形象1.学生边朗读课文边画出相关语句，写一写自己的理解；并在不理解的地方做上标记。学生理解“十八碗、一饮而尽”等词语，体会武松的酒量大、豪放；研读“别胡说！……”等句子，体会武松的倔强。2.学生自由朗读“武松想……回去。”“怕什么……怎么样。”“哪儿有……上山。”等句子，自由表达，体会这些句子表现了武松害怕、犹豫、要面子的心理。3.学生朗读“三闪”段落。找出描写武松“三闪”的句子，交流读后感受，体会武松的武功高强和勇敢机敏。4.学生朗读课文最后一个自然段，明确上冈、喝酒、下冈不仅是故事发展的需要，也使重点内容更加精彩。5.学生依据教师板书评价武松。明确武松是一个豪放、倔强、勇敢、机敏，富有英雄气概的人。四、拓展延伸。1.学生课后为家长讲“武松打虎”的故事。2.学生课后阅读《水浒传》中自己喜欢的人物故事。