大话水浒走近英雄——《景阳冈》教学设计教学目标：知识与技能：学习生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。情感态度与价值观：了解课文内容，感受武松的人物形象；体验阅读名著的乐趣，激发学生主动阅读名著的兴趣。教学重点：武松赤手空拳打死老虎这部分内容的学习。教学难点：通过人物的语言、动作描写领悟人物的个性特点，具体是体会武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。课前准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、激发情趣、导入文本。 导语：北宋年间，内有奸臣当道，外有盗贼横行，天下大乱，民不聊生。那山东境内水泊梁山，方圆八百里，中间一处高地唤作宛子城，又叫蓼(liǎo)儿洼，是块好地方。其聚集了一伙儿热血汉子，他们上应天象，下顺民意，替天行道，结义梁山。奸臣们叫他们为贼寇，百姓们称他们为好汉，秀才们唤他们为水浒英雄。今天我们就一起来大话水浒，走近英雄！（课件）二、、呼唤旧知、指导文本1、《水浒传》之所以能够千古流传，深受大家的喜爱，主要是因为书中成功地塑造了一系列梁山好汉的英雄形象。三十六天罡星、七十二地煞星，响当当的一百零八将。所以梁山起义虽然失败了，但一个个鲜活的英雄形象却长留在我们心中。2、同学们在课余都已经读了《水浒传》这部小说，有的读得是删改版，有的读得是少年版，还有的读的是原著，现在老师想来考考大家，请看大屏幕，屏幕上出现的是什么？”（是《水浒传》中的一个个故事）生齐读3、“这些故事你们都看过吗？”“喜欢它吗？”4、“是啊！要想读懂《水浒传》就必须首先读懂其中的故事！”（课件：读懂小说就要读懂故事）5、“请大家接着往下看，他们是谁？”（课件：水浒英雄）6、“大家都认识，谁能将这些水浒英雄与这些故事联起来？”（学生做题）7、“这些人物都是故事中的人物。我们要想读懂故事就要读懂这些人物”
（课件：读懂故事就要读懂人物）三、快板引入，梳理文路1、师：“那么如何读懂人物呢？这是我们需要思考的问题。请大家看大屏幕，我来讲一个新学的小段。喜欢听普通话还是河南话？※啷哩个啷，啷哩个啷※啷哩个啷哩个啷哩个啷！※闲言碎语不要讲，※表一表山东好汉武二郎！※那武松学拳到过少林寺，※功夫练到八年上。※这一天，思念亲人回家乡，※中途经过景阳冈；※那山上，斑斓猛虎把人伤，※武松酒后就上山冈！※赤手空拳打老虎，※为民除害美——名——扬！2、讲得好吧！这段话讲的是谁？”（武松）什么事？（打虎）图片：武松打虎3、这节读书课我们就一起来品读《水浒传》第23回景阳冈武松打虎，走进梁山第14位好汉——天伤星行者武松。4、武松打虎之前干了什么？（喝酒）5、喝酒、吃菜。我们就说喝酒，好吧！6、喝完酒之后干什么？（打虎）7、喝完酒就打虎？对，还有一个什么？（上山）8、这个故事就讲了第一是什么？（喝酒）第二是什么？（上山）第三是什么？（打虎）四、学习“喝酒”（第二段）——研读语言，体会“倔强”1、我们先来看看武松喝酒。武松的喝酒与众不同。我先问你们，一般人喝酒喝多少？2、一般人可以喝到半斤，也就是用碗大概有一碗。古代的酒度数比较低，但是一般人可以喝到几碗？（三碗）武松喝了几碗？（十八碗）3、十八碗酒，相当于6个人的酒量，对不对？这是他的酒量。4、我们再来看，武松是怎么喝酒的？我问你，你们见过喝酒的人吗？他们喝酒一般都拿起酒杯怎么？你说。对，慢慢地喝，对吧？你说。有时会一饮而尽。再看武松，十八碗酒，每一碗都是什么？（一饮而尽）5、这就是武松的喝酒。喝酒的过程中间不只是在喝酒，而且还在讲话。我们来读一读武松和店家的对话。（课件）
6、同桌两个同学，一个读武松，一个读店家的话。两个人来练习，好吧？光读话，开始！7、好，你当武松。你选一个店家。好，我们听他们两个人来表演一下当时的场景。8、好，听完了吧？其实你们刚才应该看着他们两个的表演。如果看的话，你会看出他们两个谁像啊？9、你给他提个意见，就是好像不是这个店家在讲话，是在念书。因为他的台词比较多，我们也表示谅解。你看这个同学最好的一点，我括号里的内容，其实你在读的时候要把它表演上去。开始他就拍了一下桌子。对不对？但是后面有个动作好象不是武松的动作，武松奇怪地说，他挠挠头。我怎么看怎么像孙猴子。10、我再请一组，请一组女同学，好吧？来，这个同学你来，你选一个武松。11、这个女武松怎么样？来给他们鼓鼓掌。这样吧！一起来，你们都做武松，我做店家，好吧？但是要注意，我们不要使劲敲，好吧！表现出来！12、来，我们看，这个过程武松一直在干什么？（喝酒）13、不是喝酒，叫人筛酒，就是要酒，对不对？第一次他敲着桌子。快来筛酒，第二次他奇怪地问什么叫三碗不过冈。第三次他笑着，哈哈！我怎么不醉。第四次干脆他钱拿出来，别胡说，给你钱吧！是这个意思吧？22、这一段对话很精彩。但是不能光看对话，谁知道，从这一段要酒的经过中间，你看到一个什么样的武松？你用一个词说。着急，性格急、千杯不醉，酒量大。凶？怎么算凶？23、非要喝酒，人家不给，人家说三碗就醉了，他非要喝，对不对？武松的脾气怎么样？倔强、你不让喝，我非喝。所以说，你看，我们就知道了，从这一段的描写中我们知道了，这是一个倔强的武松。（课件：倔强）又是一个酒量很大的武松，对不对？（课件：酒量）24、这一段我们读了他和店家的对话，武松吃了十八碗酒，然后开始上山。店家不让他上山，他执意上山。可是上山之后，武松看到了这样一个公文，一起读。25、什么是大虫？（老虎）你把这段话解释一下。26、结伴过冈。（对）还是趁什么时候？整个意思。27、我就请你解释最后一个。请不要自己耽误自己。（勿、误）28、武松读出了八个字，我们一起来读。山上有虎，单身莫行！（课件）五、学习“上山”——研读心理，体会“犹豫”1、看到这样的公文，武松心里有了很多的想法。请同学们拿起笔，把武松的想法划出来。看看他都想了什么？开始！2、第一处，（说一句）你怎么认识的这句话？武松相信山上有虎吗？（不相信）3、好，再看后面，相信山上有虎吗？两处、三处：半信半疑四处。4、来，我们看，有这样几处描写。我们先来读第一处，看到公告（武松）想：一起读——（课件）。然后他细想了一回（生读），武松又自言自语（生读）。5、好，一共有这几处描写，（三处）这三处描写或者说四处描写，我问你，武松心里其实在干什么？你说，你说，（想回去，害怕，自己安慰自己给自己壮胆。）
6、好，读出这么多，我们来细细地品一品。你先看，武松看到公告的第一个念头是要干什么？（回去）一起读读这句话。（前半句）干脆回去算了，对不对？害怕了吧？武松也怕老虎吧？但是转念一想，一定会被……读。7、心里害怕不害怕？但是他要做什么？（好汉）要做好汉。为了面子所以武松回去不回去？8、再读后面，怕什么，读，这就句话干什么?(自己安慰自己，怕什么，只管上去，也许今天碰不到老虎吧？)再看后面，哪有什么大虫，读，什么意思？9、到底有没有？（有）武松信不信？（信）信干嘛还说哪有大虫？10、自己安慰自己，自己给自己壮胆。你看，害怕的武松，要面子的武松，有侥幸心理，想碰运气的武松，自己给自己壮胆的武松。是这样吧？整个过程，在下山和上山之间，武松其实一直在干什么？一直在犹豫（板书：犹豫）。是不是在犹豫？但是武松最后还是上山，说明他有什么——？对，有胆量）（板书：胆量。）11、哎，你说文章这样写我觉得有问题。如果是让我来写，我就写武松看到公告说，山上有虎，单身莫行！武松就说：山上不是有虎吗？我不怕，我上去把老虎打死。这样好吧？你说，你说。12、不是没有打过这只大虫，而是武松以前打过老虎吗？这次打虎前他有打虎的经历吗？最多打过猫，没有打过老虎，对吧？所以他可能不可能一听说山上有老虎说我上去打死他，可能吗？我这样写真实不真实？13、这样写得真实。不管怎么说，武松也是人呀！六、学习“打虎”——研读动作，体会“智勇”1、是福不是祸，是祸躲不过。最精彩的打虎场面开始了！我们来读。2、先请一个同学来读打虎的第一段。课件。3、不错！这位同学读得很流利，请再来读一遍。4、这样读才能再现它。一起读一遍。（齐读第1句。指名接读。）5、你们说，大虫的所有动作都突出了一个字？（快、猛、有力、凶）6、武松的所有动作是要快还是要慢？所以我们要通过朗读读出来。7、待会儿我们再来读。我先问问你，这一段中间实际上是谁在进攻？谁在防守？我问你大虫做了几个进攻动作？三个动作。第一个、第2个、第3个。8、武松做了三次动作。但这三次动作用一个字叫什么？现在我们明白了，大虫是扑、掀、剪、武松是闪、闪、闪。9、是这样吧？这个就是大虫。过来这就是老虎，开始！10、大虫来个180度转弯，你先看前面，大虫扑过来，武松往旁边一闪。现在武松在大虫的什么的背后，所以它要背后攻击，这大虫是高手。你现在回头来不及了。11、怎么办？你现在琢磨出来没有？换一人，你来。12、看到没有？用后腿一蹬。还有一个动作更难做。读这句话，“接着”。
13、没有尾巴，用手比划一下本来，尾巴耷拉着，现在把它竖起来，从上往下。或者扫也行。14、这个同学读得多好，慢慢读，我们就知道。15、大虫厉不厉害。武松用了一个动作叫什么？（闪）。我再把它换个词（躲）好吗？16、日本鬼子来了我们先躲起来，躲起来什么意思？现在我们还出来吗？武松再不出来了，是这样吗？所以是闪，闪了以后还要进攻，对不对？17、再来读，你们读武松，我读大虫。18、惊险吧！大虫扑完，该谁打了？一起读，师生齐读（见书）19、正音再读。20、武松动手了吧，可惜，唯一的武器哨棒断了。这一次武松要赤手空拳面对老虎的进攻，这一段我来读。但是你有一个任务。这里面武松做了很多动作。你看，喝酒的时候我们研究语言、对话。上山的时候，我们研究他的心理，现在我们研究他的动作。很多动作，但是我们要从中筛选武松打虎的最主要动作。我们一边读一边来关注他的动作，好吧？（59）顶花皮是哪里？21、惊险吧！武松有几个关键性的动作？第一个是什么？（跳）第二个最主要的动作？（按），揪和按算一个，然后他就干什么？揪住就按了。踢，然后……打。明白了吧！这就是这就是武松打老虎的过程，我们抓住几个动作。来，我来问你整个过程表现怎么样？你说。22、武松有没有惊慌，但是从“按”这个词我们可以看出，武松具有超过常人的什么？（力量）（勇气）武松厉害吧！如果是我去按，我估计老虎一抬头……但是武松按，他就是起不来。23、从这段可以看出武松的惊慌和力量（课件）。你们发现没有，这个故事写得很有意思，如果我们从头来梳理一下读书的感受我们就发现，武松酒后上山，我们的心就（揪心）店家劝阻（放心）不听上山（揪心）看见公文（放心）执意上山（揪心）老虎进攻（更揪心）躲过棒打（放心）急打棒折（揪心）——后面还有，又出来两只老虎（又揪心）原来是猎户穿着虎皮（放心），就这样多次一上一下（手势），这就叫一波三折。你看，经典文章就是这么折磨人啊!这正是——武松打虎真过瘾，我们读书真揪心！24、清朝有位伟大的评议家、文学家金圣叹讲到武松说：武松是一人也是一神，（生）他有人的倔强，神的酒量，人的犹豫，神的胆量，人的慌乱，神的力量。（课件）25、武松还有很多故事，后面还有——《斗杀西门庆》、《醉打蒋门神》、《大闹飞云浦》、《血溅鸳鸯楼》这些故事，你们随后去读《水浒传》，无限精彩尽在《水浒传》。26、武松一生就打了一只老虎吗？（社会上的恶虎。杀西门庆、潘金莲、蒋门神）当武松的嫂子潘金莲和西门庆合谋害死武大，武松知道事实后——杀！为兄弟报仇；当对武松礼遇有加的施恩开的"快活林"酒家被蒋门神夺走,武松知道后——打！帮施恩夺回快活林酒家；当武松等行至飞云浦，蒋门神勾结张督监设计陷害武松，欲除之而后快，武松知道后——杀！在鸳鸯楼除掉蒋门神。
27、这就是梁山中最厉害的好汉。《水浒传》共120回，讲武松就写了10回。这就是施耐庵浓彩重墨描写的武松。28、让你们过过瘾，看看《武松打虎》片段。七、总结拓展：这节课我们通过品细节读懂了武松这位英雄人物的性格特征，同学们以后还可以运用这种方法继续来读《水浒传》中其他的英雄人物。
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