语文人教版五年级下册《景阳冈》基于课标的教学设计

20.景阳冈教材来源：小学五年级《语文》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级《语文》下册第五组主题：古典名著之旅课时：二课时授课对象：五年级学生学习目标1.通过认读字卡和书写练习，认识11个生字。读读记记“限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语，并积累运用。2.通过个别读、分组读、齐读等多种读书形式，练习正确流利地朗读课文。3.了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。评价任务1.书写“限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄””等11个词语。2.个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。3.了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一活动一 说出自己了解的武松。 揭题引读学生自悟 （1）板书课题，启示谈话。我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。（2）简介时代背景及作者。这篇课文是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说，写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。 活动二认读生字表中的13个生字，读准字音，识记“簇、臀、擦、蜿”等字的字形。正确书写14个生字。 准确读出本课生字新词。会运用。（评价目标一）环节二初读课文理清顺序活动一 1.自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。2.个别读、分组读、齐读、带读，练习正确流利地朗读课文。读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价目标二）活动二  这篇课文按什么顺序写的？（事情发展顺序。）讨论分段（按事情发展顺序分段。） 环节三品读课文体会语句活动三1.文章通过什么深化中心？（通过对人物动作、心理的描写深化中心。）2.作者是如何地刻画出武松的英雄形象的？（1）运用反衬手法，通过写虎的声威，衬托出武松的无畏勇敢。（2）不脱离实际，尽管武松是个英雄人物，但毕竟是个普通人，作者认识到这一点，在结尾一段中体现出来。说出体现武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格的句子。（评价目标三）附：板书设计20.景阳冈喝酒    （语言）上冈    （心理）    豪放无畏打虎    （动作）    机智勇敢