小学五年级语文下册第五单元《景阳冈》导学案

《景阳冈》导学案单元章节第五单元课型略读课题景阳冈备课人赵茹燕教学目标1．理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。2．重点朗读课文中描写武松打虎的部分。教学重点了解武松打虎的经过教学难点了解武松打虎所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格课前准备搜集武松打虎的图片课时一课时学生活动教师活动自主学习、检查预习课文中有些词语和我们现在的说法不太一样，还保留着文言文的色彩。大家试着做做。文言词——现在词大虫－－（）店家－－（）客官－－（）筛酒－－（）吃酒－－（）榜文－－（）如何－－（）一、播放《好汉歌》，引入课题。二、出示检测题，教师检查预习情况。三、教师巡视指导，参与交流 四、教师指导读文五、教师适时点拨六、教师点拨、总结七、布置作业小组合作，探究学习：诵读课文，思考交流1、课文除了写武松打虎以外，还写了哪些内容？这些内容跟打虎有什么关系？2、你认为哪一部分写得最精彩？交流反馈，汇报收获：1、小组汇报，理清脉络。2、品读打虎，体验精彩。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。从这段中我们看出：老虎抓人的主要三招：____、____、____。武松对付老虎的三招只用一个办法____，这样的好处是：_______________________。从这里可以看出武松是什么样的人。__________________讨论交流：有人说：“现在要保护老虎，武松打老虎这样的故事不该再读了。”你同意这种说法吗？小议两分钟，然后交流。拓展延伸，融入经典：一、课外延续1、连一连吴承恩《红楼梦》火烧赤壁罗贯中《水浒传》醉打蒋门神施耐庵《西游记》晴雯撕扇曹雪芹《三国演义》大闹天宫2、在空格内填上人物的名字。及时雨（）；花和尚（）；豹子头（）；智多星（）；黑旋风（）；浪里白条（）。二、作业 《水浒传》是中国古典名著中的奇葩，是我国文化宝库中的瑰宝，愿同学们课下阅读《水浒传》中的其他故事情节，进一步感受古代的好汉性格，学习古典小说中的精湛的构思及描写技巧。板书设计20*景阳冈喝酒→上冈→打虎→下冈