语文人教版五年级下册景阳冈第一课时

景阳冈第一课时教学设计一、教材分析《景阳冈》一文改编自中国四大古典名著《水浒传》第23回，课文讲述了武松趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的经过，赞扬了武松豪爽倔强沉着机智和英勇无畏的性格。教材可以分为“喝酒”、“上冈”“打虎”“下冈”四部分，纵观全文有如下特点1、全文篇幅较长，适合学生进行快速默读训练，这也是本单元的训练重点。2、本文生字和难读字较多，在自学课文时应该指导学生多花时间练读。3、课文中出现了许多学生日常阅读中较少出现的文言词汇，很多字词的古今意义相差很大，在理解上造成了一定的困难。只有在扎实理解这些词汇的基础上，才能顺利地理解课文。在处理教材时，应把文言词汇的理解作为第一课时的学习重点之一。4、教材在具体描写人物时突出了武松的语言和动作。特别是描写“打虎”时突出了武松的动作描写而在“喝酒”则强调了人物的对话，分析武松与店家的对话，主要围绕“喝酒”与“老虎”展开。前一部分突出了武松豪爽倔强，后一部分反应了武松的英勇无畏。5、在第一课时的阅读指导中应紧紧抓住人物的对话，指导学生通过读懂人物语言来概括分析人物个性品质，这也是第一课时的训练重点。二、教学目标1、知识与技能：（1）学会15个生字，理解19个词语的意思。（2）注意部分文言词汇在课文中的意思。（3）会根据提示给课文分段并用简洁词语概括段意。2、过程与方法通过快速默读课文的训练，抓住人物对话来体会武松鲜明的个性特征。3、情感态度与价值观激发学生学习英雄研读名著的热情三、教学重点1、快速默读课文，在理解文言词汇的基础上理清课文段落。2、通过个性化的朗读体验，抓住人物语言描写感悟武松个性特征。四、教学难点抓人物语言描写，感受武松个性品质四、教学准备：多媒体课件（教师）预习卡（学生）道具（碗银子）五、教学过程（一）音乐激趣，谈话导入1、课间休息时，播放音乐《好汉歌》大家了解这首歌吗？（水浒传的主题曲好汉歌）2、谈话：在一百零八将中你心目中的英雄是谁？说说理由（出示武松打虎图片）3、为了永久地纪念这位为民除害的大侠，人们还将武松打虎事迹编入教材，使得英雄的故事流传至今，武松的形象人人敬仰。今天让老师和同学们一起走进英雄，学习英雄，打倒学习道路上的拦路虎，大家有没有信心？(板书课题)（二）课前热身，了解名著1、《景阳冈》的作者是谁？（施耐庵）2、此人的代表作是什么？（水浒传）（三）检查自学，巩固字词1、字正腔圆：要求读准以下生字新词（课件出示） 筛抡迸酥景阳冈晌午踉踉跄跄枉送吓唬耻笑咆哮霹雳脊梁2、博古通今这些文言词汇你懂了吗？筛（斟，倒酒）印信（印章）客官（旧时店家对顾客的尊称）但凡（凡是，只要）榜文（官府告示，通知）官司（官府）（四）再次感知，理清层次长话短说1、用自己的话说主要内容，再用“谁在什么地方干什么”句式说说（武松打虎）。2、除了打虎，课文还写了什么（喝酒、上冈、下冈）。3、快速默读课文，找出具体描写武松喝酒的段落。（1-4）实话实说1、初读课文，武松给你留下了怎样的印象（指名交流）2、过渡：让我们通过对课文的学习来丰富武松在我们脑海中的形象。（五）三读教材，默读训练1、明确任务这节课我们主要学习课文第一部分（喝酒）2、同学们快速默读课文1-4自然段，思考这部分主要通过什么描写来塑造武松（语言描写）3、自读课文，思考武松与店家对话主要围绕哪两件事物（喝酒与老虎）他们对此态度有什么不同？（畅饮与少喝上冈与留宿）（六）细品语言，了解人物1、学生默读之后，老师与学生一起创设情境对话，表演“喝酒”部分师：俺是武松，山东省清河县人，为了寻找失散多年的哥哥武大郎，风尘仆仆，千里迢迢来到阳谷县，离县城还远，可是我却又饥又渴，正在这个时候，望见前面景阳冈下有一家酒店，门前飘着一面旗，上头写着5个字。生：三碗不过冈。师：主人家，快拿酒来吃。生：来喽，三只碗，一盘熟菜，一碗酒。师：啊呀，这酒真有气力，主人家有饱肚的拿些来。生：只有熟牛肉。师：好，切二三斤来。生：二斤熟牛肉，第二碗酒哦。师：好酒。生：客官，第三碗酒来了。师：主人家，怎么不来筛酒来？生：客官，要肉就来。师：酒也要，肉也要。生：肉就来，酒不能筛了。师：这可奇怪了，你如何不肯卖酒给我吃？生：客官，你应该看见我门上写着“三碗不过冈”师：怎么叫做“三碗不过冈”生：但凡客人来我店中，吃了三碗的就醉了，过不得前面的山冈，因此叫做“三碗不过冈” 师：原来这样，我吃了三碗，如何不醉？生：我这酒叫“透瓶香”初入口时只觉得好吃，一会就醉倒了。师：（拿出银子来）叫道：别胡说，难道不付你钱，再筛三碗来。2、通过武松与店家的喝酒对话你认为武松是个怎样的人（豪爽倔强）3、同桌合作学习第四自然段进一步通过人物语言来分析武松。4、通过第四自然段你又读出了武松是一个怎样的人（勇敢无畏、浑身是胆）（七）总结全文，拓展延伸1、今天这节课，我们主要抓住人物语言描写体会到了武松大侠豪爽倔强勇敢无畏的个性特征。2、送给大家一句话，在学习上碰到困难与挑战，我们也应该发扬武松打虎的精神。明知山有虎，偏向虎山行，知难而行才能所向披靡。4、下节课让我们进一步来了解武松。（八）拓展用简单几句话介绍一下你所认识的武松。（九）板书景阳冈武松喝酒、上冈、打虎、下冈êê豪爽倔强勇敢无畏语言描写