小学语文五年级下册《猴王出世》

新人教版小学语文五年级下册《猴王出世》教学设计学习目标1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。2.了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。3.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。教学重点理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。课时安排1课时A案课前准备教师准备：多媒体课件及小说《西游记》学生准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词，课上讨论。教学过程一、揭示课题1.你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）2.你知道孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。二、扫清文字障碍1.默读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。（对于不理解的词句，可引导学生通过多读课文、借助注释和查字典解决。）2.交流自学情况，逐段汇报难懂的字词和和句子，教师引导学生大概了解句子的意思。 例如：文第一自然段中“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月，感之既久，遂有灵通之意”一句，使学生大概知道“石自从古开天地就有了，日久天，有了灵气”个意思就行了。三、初文了解大意1.想：石猴是从哪来的？又是怎成美猴王的？2.交流。（1）：石猴是从哪来的？（文第一自然段前七句介了石猴的来，引学生画出相关的句后用自己的概括。）（2）二：石猴又是怎成美猴王的？（文第二至第四自然段述了石猴成美猴王的程，其中有些穿始的关句要引学生找出，以便了解事情展的脉，用自己的复述一程作准。）例如：文第二自然段中“‘哪一个有本事的，去个源出来，不身体者，我等即拜他王。’呼了三声，忽中跳出一个石猴，声高叫道：‘我去！我去！’”文第三自然段中“石猴笑道：‘真个是我安身之。里面且是，容得千百口老小。我都去住，也省得受老天之气。’”文第四自然段中石猴端坐要求众猴信守承拜他王等句。小渡：了解悟空由石猴成美猴王的程，悟空你留下怎的印象？三、品析句，感悟人物品1.学生所欲言，自己悟空的第一印象。（勇敢、无私无畏、劣活等皆可。）2.再文，从文的哪些具体的描写中可以看出他的些个性、品特点？3.反交流：（1）忽中跳出一个石猴，声高叫道：“我去！我去！”他瞑目蹲身，将身一，径跳入瀑布泉中⋯⋯（勇敢无畏，毛遂自荐，身手不凡⋯⋯）（2）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你才有本事得来，出得去，不身体者，就拜他王。我如今来又出去，出去又来，了一个洞天与列位安眠睡，各享成家之福，何不拜我王？”（敢作敢，充自信，当仁不⋯⋯）4.感情朗文，出美猴王的个性特点。四、复述文四人小合作：一个自然段，用自己的复述文，比文的叙述和我的叙述有什么不同之？感受文的言、概括，我在使用的言浅、易懂。五、布置作 1.把下面两个片断多读几遍，用自已喜欢的符号画出描写动作的词语，体会这样写的好处，然后写一个同学们劳动或活动的片断。（1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。（2）那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个神头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会；也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。2.阅读《西游记》或《西游记》故事书，准备召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。(福建省厦门市康乐小学陈玉云)B案教学过程一、揭示课题1.揭题，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？2.谈谈你对人物的了解。3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二、初读感知1.大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2.边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？3.交流自学情况。三、了解石猴的由来1.自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。2.交流。（1）盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。◇理解“盖自”（自从）、“即久”（已久）、遂（于是）◇提示：这一句交代顽石生成的环境。 （2）内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。◇朗读并感受作者运用了排比句，语言简练，初步领悟古典名著的语言特色。◇提示：这几句写石猴活动，机灵、可爱、勇敢。写出了石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。四、了解石猴成为猴王的原因1.自由读读2～4自然段，画出并理解石猴成为猴王的相关句子。2.交流。（1）“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”（2）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。（石猴入洞的情景：敏捷可爱。）（3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”3.用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的。五、课外阅读扩展有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个故事会，看谁讲的故事最精彩。（杭州市余杭区临平第一小学朱桂花）