《猴王出世》教学设计

《猴王出世》教学设计教学准备1.教学目标1.学习本课的生字、新词，能流利、有感情地朗读课文。初步感受古典文学的语言特点。2.领会“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，使学生从中受到教育。3.体会作为中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。2.教学重点/难点1.理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。2.读通、读懂句子，培养阅读古典小说的语感。3.教学用具4.标签教学过程一揭示课文题目一一《猴王出世》1.（播放电视连续剧《西游记》的主题曲，由电视剧主题曲导出中国古典名著《西游记》。）在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空。）2.谈谈你对孙悟空的了解。3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二初读课文，了解大意，扫清文字障碍1.大声朗读课文，把句子读通顺，画出不懂的地方。2.边读边想，说说这篇文章讲的是一件什么事。三交流自学情况1.文章讲的是一件什么事？2.你有哪些不懂的问题,提出来与大家一起交流。(主要解决字词问题, 扫清文字障碍。)四自由读课文你喜欢哪些句子,画出来,说说你喜欢的理由,并把它们有感情地读出来。五交流自己喜欢的句子1.说说为什么喜欢这些句子,并有感情地朗读这些段落。2.交流时,老师适时点拨,让学生领悟古典名著的语言特色。(1)四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬……灵通之意。这几句交代仙石生成的环境,文字清新。(2)那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。这一段描写了石猴的机灵、勇敢,语言对仗工整。作者运用了排比手法,语言简练,寥寥几笔就写出了石猴出世后自由自在的生活。为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。(3)他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。这句写石猴入洞的情景,表现石猴的敏捷可爱。