猴王出世教学设计

《猴王出世》教学设计马桥镇小学陈静一、预学1、经典诵读：有风方起浪，无潮水自平。山高自有客行路，水深自有渡船人。一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。宁恶本乡一捻土，莫爱他乡万两金。——吴承恩《西游记》2、引入：咦？吴承恩，何许人也？你知道吗？（西游记作者）考考你们，师徒四人里沙僧最常说的话是——沙僧：大师兄~！师傅被妖怪抓走了！二师兄~！师傅被妖怪抓走了！大师兄~！二师兄被妖怪抓走了！大师兄~！师傅和二师兄都被妖怪抓走了！3、预习反馈：*字词：*主要内容：点拨：主干法、三要素法猜猜课文写了几部分|几件事？擒贼先擒王——课题。所以我们概括主要内容的秘籍里可以新家一秘籍——题眼法二、互学小组：猴王从那儿来的？怎样成为猴王的？为什么能成为猴王？点拨：1、猴王从那儿来的？简单说就是—— （从石头里蹦出来的）师：哦，就这样“砰”一下子一声蹦出来的？总的有一个过程吧？（生）首先得有——有仙石。恩，然后？——通灵性。接着——育仙胞——产石卵——遇风化2、怎样成为猴王的？勇敢入洞——安然出洞3、为什么能成为猴王？预设：1）石猴：好奇求知：师：你看这水流，这样湍急。。。。啧啧啧。。。。下面还有漩涡，你别去找它的源头了，搞不好连你小命都要搭上。别去了哈生：不，我一定要去，我要把源头找出来！师：哎呀，你不知道好奇害死猫吗？生：师：从这里你可以看出这是一群怎样的猴子，是一只怎样的石猴？生：好奇心十分强师：恩，就像亚里士多德的说的——我爱我师，但我更爱真理。难怪他会当王呢？勇敢无畏：师：光有好奇心，有求知欲够吗？站在原地挤破脑袋得想？生：要进去看看师：哎呀，不说了很危险吗？说不定里面还有狼虫虎豹呢？进去了吗？（进去了）什么都不怕，这可真是一只——大胆|勇敢的石猴。恩，难怪他会成王呢身手敏捷：师：光凭智慧、勇敢就当王啦？出示：动作生：动作十分轻巧心系大家：师：请大家看到第三自然段，本段前部分是对话。我读旁白，你们读冒号里的话。注意区分众猴和石猴的语气。（读）师： 注意到了吗？众猴的话都是问号，石猴的话多是感叹号！崇拜和惊奇，自豪和喜悦，都在这小小的标点符号里了！再来！（读）师：“真个是我们的安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”（“我们”“千百口老小”“我们”读重音）你们听出来了吗，石猴为什么这么高兴？仅仅因为自己安全出来，将做王吗？生：他为大家找到了一个家。师：这是他冒着生命危险找到的好去处啊，他首先想到的是——生：大家！师：为人民服务！多好的领导啊，他不做王谁做王！2）众猴：守信师：一直是你们读，你们辛苦了，这段我来读。“众猴听得，个个欢喜……遂称美猴王。”师：多聪明的石猴，他等大家忙累了才说话，而且这也说明他对大家很了解——他自己就是一只顽劣的猴子嘛！你们怎么看这里的众猴？生：可爱，守信用，说话算数。师小结：石猴的王位既是靠自己的好奇求知、勇气、爱心换得的，也是大家信守诺言的结果。石猴也好，众猴也好，聪明勇敢的程度各有不同，但是他们都一样的光明磊落，言行一致。当然最可爱，最厉害的还得数聪明的、勇敢的、一心为大家谋福利的——生：美猴王。二、评学1、你还从《西游记》当中读出了一个怎样的猴王？2、你最喜欢的《西游记》当中的谁？3、你最喜欢《西游记》中的那一回合或哪个故事？（可点评，可朗读，也可以是讲述）