21猴王出世教学目标: 1、学习字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容,了解石猴出世的经过,体会石猴性格特点。 3、初步感受古典文学的语言特点,体会古典名著的语言美。教学重点: 帮助学生感受孙悟空最初的形象,体会石猴的特点,激发对古典文学的兴趣。教学难点: 理解难懂词语的意思进而读懂课文内容。教学过程:一、情境引入,提示课题 1、创设情境 2、揭示课题《猴王出世》 3、课题质疑 二、初读(朗读)课文,读通读顺 1、初读课文,把句子读通顺,找出最难读,最难读懂的句子。 2、交流自学情况。 3、指导朗读方法。 例1:“盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。” 例2:“石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。” 三、再读(快速浏览)课文,整体了解 1、再读课文,思考:猴王是怎样出世的? 2、反馈交流 四、三读(跳读)课文,感受人物形象
1、学生畅所欲言,谈谈自己对猴王的印象。 2、反馈交流 例:忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中……(勇敢无畏,身手不凡……) 3、小结 五、四读(美读)课文,感受阅读乐趣 1、请同学自己选择其中最喜欢的句子与同桌交流。 2、学生自由读,师巡回指导。 3、赏读,指名读。感受古典文学的语言特点,体会古典名著的语言美。 六、课外拓展,总结升华。板书设计:21猴王出世勇敢无畏充满自信石猴美猴王