语文人教版五年级下册21＊ 猴王出世

21＊猴王出世作者：枞阳县白梅乡翼青小学2017年5月教材分析：本课是一篇略读课文，讲的是石猴出世、探洞和称王的故事，体现石猴勇敢顽强、无私无畏的品质。学习本文，要求我们去体会名著的语言美和丰富的想象力。教学目标：知识与能力：学习本文的生字和新词，能流利、有感情地朗读课文；复述课文；能初步感受名著的语言特点。过程和方法：朗读和复述，理解课文内容情感、态度和价值观：体会名著的语言美和丰富的想象力；体会石猴无私无畏、勇敢顽强的特点。教学重难点：理清故事的前因后果，体会石猴无私无畏、勇敢顽强的个性特点。教学准备：师制作课件，《西游记》歌曲；学生预习课文，搜集有关《西游记》的故事。教学时间：一课时教学过程 一、激情导入1、课件展示播放《西游记》主题曲。2、相互交流所搜集的资料，说说孙悟空、猪八戒等《西游记》中的相关故事及作者的相关资料。3、你们想知道孙悟空是怎样出世的吗，怎样称王的吗？今天，我们就来学习这篇课文，看看孙悟空是怎样成为美猴王的？师板书课题。二、初读课文，理解课文内容1、自由读文，把课文读通顺，不懂的地方做上记号。2、说说课文讲了一件什么事？三、相互交流自学情况1、课文讲了一件什么事？学生相互说说。2、围绕这件事，作者讲了几个部分的内容？（出世、探洞、称王三件事）3、你还有什么地方不懂，提出来大家相互讨论四、认知贯通1、出示问题，分小组讨论（1）石猴从哪里来？ （2）又是怎样称王的？（3）给你留下什么印象？（4）石猴的个性特点是什么？（5）尝试复述。2、反馈交流3、小组推荐复述课文4、指导有感情地朗读出石猴的个性特点来五、交流自己喜欢的句子师巡视、指导1、“行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”注意三言、四言、六言的句子。句式整齐，读来有趣、又朗朗上口。2、“一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。”非常形象的写出了石猴顽皮的性格特点。3、“石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。” 石猴也不知道什么是美，干脆用一个“美”字就说明自己很美了，叫“美猴王”。你们看，作者把一群顽劣的猴子顽皮的个性活脱脱地表现了出来。六、板书设计21＊猴王出世出世（1自然段）探洞（2、3自然段）称王（4自然段）表现了石猴勇敢、聪明、顽皮、可爱的性格特点。教学反思根据长文短教的原则，我能够把一个故事完整地展现在大家眼前。课文引导方法恰当，点拨到位，重难点讲得透。但是，授课时学生学习积极性、主动性还没有淋漓尽致地发挥出来。