语文人教版五年级下册《猴王出世》教案

《猴王出世》教案一、教学目标（一）知识与能力目标:1.学习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。（二)过程与方法目标:1.通过注释及图片资料很好的把握课文的内容，及正确字词音的读法；学生能够用自己的语言去表述本篇课文的大致内容；2.通过自主讨论的方法，让学生能充分调动学习的积极性，提高自主学习的能力，更深层次的领悟文章的寓意;（三)情感态度与价值观目标:通过学习让学生感悟文章的寓意、初步感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。二、教学重点　帮助学生感受孙悟空最初的形象，体会石猴的特点，激发对古典文学的兴趣。三、教学难点　理解难懂词语的意思进而读懂课文内容。四、教学方法诵读法、情景教学法、自主讨论法五、教学工具录像六、教学过程 导入（一）情境引入，提示课1.创设情境　2.揭示课题《猴王出世》　3.课题质疑（二）初读（朗读）课文，读通读顺　　1.初读课文，把句子读通顺，找出最难读，最难读懂的句子。　　2.交流自学情况。　　3.指导朗读方法。　　例1：“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。”　　例2：“石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。”（三）讨论出真知再读（快速浏览）课文，整体了解　　　1.再读课文，思考：猴王是怎样出世的？　　　2.反馈交流（四）三读（跳读）课文，感受人物形象　　　1.学生畅所欲言，谈谈自己对猴王的印象。　　　2.反馈交流　　　例：忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中…… （勇敢无畏，身手不凡……）　　　3.小结（一）作业课文精彩内容我知道请同学自己选择其中最喜欢的句子与同桌交流。七、板书猴王出世石猴是怎样来到世上的，它有什么特征？石猴是怎样发现水帘洞和找到水帘洞？石猴是怎样被拥为王？