猴王出世阅读提示情境再现导入激趣巩固拓展退出
1.同学们，你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?2.谈谈你对孙悟空的了解。3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?我们先看一个电影片断,然后阅读课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。
本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《西游记》，《西游记》是中国古典四大名著之一，作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。读一读
孙悟空，手持金箍棒，会七十二变、能腾云驾雾，有火眼金睛，一个筋斗十万八千里。自称齐天大圣，与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。
吴承恩(1500—1582)字汝忠，号射阳居士。吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。他精于绘画，擅长书法，爱好填词度曲，对围棋也很精通，还喜欢收藏名人的书画法帖。他除勤奋好学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。这对他创作《西游记》有着重大的
影响。50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作。
阅读提示㈠默读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的,从中可以看出石猴的什么特点?
①出世活泼可爱 敢作敢为②探水③称王猴王
阅读提示㈡朗读课文，提问题,谈感受。把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。
阅读提示㈡朗读课文，提问题,谈感受。把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。
阅读提示㈢再读课文，把你喜欢的语句多读几遍，也可以抄下来。朗读指导
朗读提示本课语言精练，在充分朗读的过程中感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的“伸头缩领”“抓耳挠腮”“大声叫嚷”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性。又如“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”等动作活生生地展现了众猴找到安身之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴性。
读读背背那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。巩固㈠
（1）运用排比句，语言简练活泼。（2）写石猴活动，机灵、可爱、勇敢；写出了石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
石猴端坐上面道:“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
改错别字树支（）桥粱（）抓耳挠鳃（）避署（）疲蜷（）伸头缩项（）枝梁腮暑倦颈巩固㈡
把成语补充完整拱伏无（）各抒己（）兴国（）邦平（）近人（）里如一酸甜（）口盛气（）人千（）一发身（）其境违见安易表爽凌钧临
开辟—（）炎热—（）宽阔—（）近义词开拓广阔酷热反义词炎热—（）仔细—（）宽阔—（）寒冷马虎狭窄
进出无伤拜他为王活泼可爱敢作敢当猴王出世何不拜我称美猴王探洞2天真地秀日精月华出世1避暑洗澡寻看源流花果山上一块仙石称王3—4瞑目蹲身真好所在喜不自胜安身之处猴性顽劣力倦神疲内育仙胞化作石猴
课外拓展开展语文活动，把自己从书中读到或电影和电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。课外积极地读西游记原著，准备在适当时候咱们举行一次讲西游记的故事比赛。
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