语文人教版五年级下册21 猴王出世

五年级下册语文导学案课题第五单元：猴王出世课型：自读课文主备人：二备人：教学目标1.学习生字词，能流利有感情的朗读课文2.初步感受古典文学的语言特点，理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。3.体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。教学重难点重点1.学习生字词，能流利有感情的朗读课文。2.初步感受古典文学的语言特点，理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。难点理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，考点品味名著语言的丰富和简练，摘录积累文中的优美词句。教学内容、时间学与教的流程设计学生学习事项教师教导事项1.生读课题。思考：在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？2.生谈谈对人物的了解。3.回答：孙悟空是怎样成为美猴王的？1.大声朗读课文，把读不懂的地方画出来。2.思考：这篇文章讲了一件什么事？3.同桌相互交流自学情况。1.自由读课文，把喜欢的句子画下来，并说说喜欢的理由。2.小组交流。并有感情地朗读这些段落。重点读：（1）四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）（2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。一、揭示课题1.揭题，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？2.谈谈你对人物的了解。3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二、初读感知1.大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2.边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？3.交流自学情况。三、朗读感悟1.自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。2.交流自己喜欢的句子。说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。 （这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）（3）“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）复述课文交流《西游记》中其他的故事交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。并说说这几句各写了什么？四、复述课文，感悟写法1.用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的。2.比较课文的叙述和我们的叙述有什么不同之处？感受古代白话文的语言简练、概括，我们现在使用的语言浅显、易懂。五、课外阅读扩展有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。板书设计21.猴王出世出世一块仙石迸裂产石猴探洞：我进去！成王称王：随我进来！组长审阅年月日领导审阅年月日教学反思说明：组长每周对本组老师的导学案检查一次（签字），每月底由组长把各教师导的学案收集送教导处审阅。