五年级语文下册第五单元猴王出世教学设计

五年级语文下册第五单元教学设计课题21*猴王出世课时：1课时三、研读课文，合作探究1.认真阅读课文，看看石猴是从哪儿来的，又是怎么成为猴王的？把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。2.课文是怎样刻画石猴的性格特点的？请找出相关句子体会。（语言、动作）四、赏读课文，展示收获师重点点拨：1.“四面更无树木遮阴......化作一个石猴。”写出了石猴的出生环境和经过。文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖除魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部旷世名著的第一页。2.“那猴在山中......朝游峰洞之中。”这段谢了石猴日常生活的多个方面。写出了小石猴的自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱。3.“他瞑目蹲身......明明朗朗的一架桥梁。”“瞑、蹲、纵、跳”体现了石猴的机智、敏捷、勇敢的特点。4.“石猴端坐上面道......都称‘千岁大王’”，从石猴的话可以看出他聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。五、达标检测1.下面的句子换成现在的说法应该怎样说？（1）盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。（2）我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！2.收集有关《西游记》的故事和同学交流。【学习目标】1．认识8个生字。读读记记课文生字词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。　　一、谈话导入，明目标1.提起神通广大的孙悟空，无人不知，无人不晓。你想知道他最初是什么样儿的么？读了下面这篇课文就能找到答案。2.揭示课题，齐读课题。（板出课题）4.出示学习目标。二、初读课文，了解大意1.自由读文，读正确、读流利2．边读边思考：课文主要讲了一件什么事？3.抽号检测自学情况：⑴读好生字词和多音字。⑵交流读后感受。4.积累几个重要的词语，并能说出词语的意思