《猴王出世》教学课件2

猴王出世姓名：王莉霞学校：巩义市北山口镇铁匠炉小学 你们看过《西游记》吗？在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？你知道孙悟空从哪来,又是怎样成为美猴王的吗？ 吴承恩(约1504年-约1582年)，字汝忠，号射阳山人，江苏淮安人。代表作：《西游记》。作者简介 学习目标1.会认“遂”等八个生字，读读记记“灵通崩裂、避暑、楷书、造化、家当、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮”等12个生字。2.能流利有感情地朗读课文，了解石猴出世的经过，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。3.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。 学习生字遂suì遂愿獐zhāng獐头鼠目猕mí猕猴猿yuán猿猴顽wán顽固窍qiào窍门镌juān镌刻挠náo挠痒 理解词语围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。石窍：石头边隙。喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。瞑目：闭上眼睛。天造地设：自然形成又合乎理想。 人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。序齿：按年龄长幼来排列顺序。抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。理解词语 盖自\开辟以来，每\受\天真\地秀，日精\月华，感之\既久，遂\有\灵通之。意思：这块石头自从盘古开天地时就有，日久天长，有了灵气 这篇课文写了一件什么事？ 1.石猴出世 品析1.那座山正当顶上，有一块仙石，......四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。这一段写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。 2.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。品析 2.石猴探洞跳入跳出跳入 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。品析 石猴喜不自胜，忽抽身往外边走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！” 石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来，进来！” “瞑、蹲、纵、跳”写石猴跳进跳出洞里的情景等一系列的动作，描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。品析 3.石猴称王 4.石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”从石猴的话可以看出他的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。品析 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。这句话写出了群猴对石猴的敬仰、崇拜，最终石猴被拥戴为王。 说一说孙悟空由石猴变成美猴王的过程，孙悟空给你留下怎样的印象？ 四人小组合作：选择一个自然段，用自己的话详细复述课文小组合作 走进名篇我知道《西游记》里的四个主要人物是______、_______、________、________。我还知道《西游记》里一些有意思的故事，如___________________________________________________________________________________________。 根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。美猴王龙宫借宝悟空巧讨金箍棒 根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。官封弼马温悟空弃官回山 根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。大战红孩儿太白金星一请孙悟空