猴王出世教学设计3

《猴王出世》教学设计逸夫小学王林海教材分析：课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。教学的重点：让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。教学的难点：课文是古代白话文，有些词语与现代汉语有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点：教学建议：1、放手让学生通过自学读好课文，理解课文内容。2、基本理解课文内容后，组织学生分组交流讨论不懂的问题。3、给足时间，让学生充分朗读课文。并能看图讲故事。4、引导学生进行课后阅读。文章导读：本文是根据我国古典神话小说《西游记》的一个片段改编的，叙述了石猴从出世到成为猴王的一段传奇经历。句段赏析： “那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”这一段描写了小猴的机灵、勇敢。作者运用了排比，语言简练，寥寥几笔就写出了石猴出世后自由自在的生活。为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。文章结构：全文共分三个部分：第一部分：讲石猴出世及他的生活情况。第二部分：讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分：群猴进入水帘洞，拜石猴为王。写作特点：1、运用动作、语言、神态等多种描写，使人物形象刻画得栩栩如生。2、将猴、神、人三者的特点融为一体。中心思想：本文叙述了石猴从出世到成为猴王的一段经历，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。教学设计示例：21*猴王出世一、素质教育目标（－）知识教学点1．学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。 （二）能力训练点继续练习引导学生抓住事情的前因后果。（三）德育渗透点理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，使学生从中受到教育。（四）美育渗透点体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想像力。二、学法引导（－）教师教法导读法,情景教学法。（二）学生学法自学讨论法。三、重点、难点、疑点及解决办法（－）重点让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。（二）难点课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点（三）解决办法 通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。四、教具准备：有关教学课件五、师生互动活动设计（－）教师活动设计1．从介绍学生最喜欢看的《西游记》入手，激发学生兴趣。2．启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。3．有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生，理清文章的前因后果。（二）学生活动设计1．自已查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。2．通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。3．通过朗读，加深对古典文学的认识。五、教学步骤（一）揭示课题1．你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空）2．谈谈你对孙悟空的了解。3．你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。（出示课件）课题《猴王出世》（二）初读课文，了解大意，扫清文字障碍 1．大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2．边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？（三）交流自学情况1．文章讲的是一件什么事？2．你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）（四）自由读课文,看图复述课文。（出示课件）你喜欢哪些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。（五）交流自己喜欢的句子说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。1．四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）3．“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）六、再读课文，读中感受形象。说说石猴给你留下了什么影响？七、师小结： 本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《西游记》，作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。附：板书设计21*猴王出世石猴出世：仙石育仙胞——迸裂产石卵——风化成石猴石猴称王：涧中洗澡——寻看水源——发现瀑布——石猴跳入——跳出水涧——众猴搬入八、课堂练习：（出示课件）1、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说——,作者——是代的——.小说主要讲述了——的故事,主要人物有——、——、——、——等.2、《西游记》中你最喜欢的人物是——,原因是——————。3、把成语补充完整拱伏无（）各抒己（）兴国（）邦平（）近人（）里如一酸甜（）口盛气（）人千（）一发身（）其境九、拓展延伸：1、组织学生讲《猴王出世》的故事。2、组织学生讲《西游记》的故事。