演示文稿21猴王出世

石屏县坝心小学教师王玲 自学要求：1、石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？2、把不懂的地方画下来，跟老师、同学讨论。学法指导：1、自由朗读课文，把生词读正确，句子读通顺，读不懂的地方划出来，查看注释或请教他人。2、浏览课文，思考石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？在文中勾画出相关的句子，仔细阅读，感受石猴的形象，体会语言的表达，并作上批注。 名曰：名字叫作。围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。石窍：石头边隙。石碣：石碑。镌：刻。喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。瞑目：闭上眼睛。造化：福气；运气。天造地设：自然形成又合乎理想。家当：家产。人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。序齿：按年龄长幼来排列顺序。抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。 遂有、獐鹿、猕猿、顽耍、去耶、拖男挈女石窍、镌着、石碣、瞑目蹲身、抓耳挠腮灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣明明朗朗、喜不自胜天造地设、伸头缩颈我会读： 石猴是从哪儿来的？谁能用文章中的话告诉大家？又是怎样成为猴王的？谁能用自己的话来说？盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。虫 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与——狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 “我进去！我进去！”“我进去吧！我进去吧！”比较这两句话，你能读出什么不同的故感受？ 4 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 读经典，不仅要读懂“写什么”，更要思考作者是“怎么写”的。 作业：1、请选择你认为最经典的句段再读一读，或背一背；并把文中的优美词句摘抄下来。2、利用课余时间，走进名著，读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，比比谁讲的故事最精彩。 改错别字树支（）桥粱（）抓耳挠鳃（）避署（）疲蜷（）伸头缩项（）枝梁腮暑倦颈